Oud-Israël · 1000-701 v.Chr.

Israël en Juda: twee kleine koninkrijken tussen wereldrijken

De Bijbel vertelt over David en Salomo; de archeologie levert het stenen bewijs. Leerlingen volgen de twee koninkrijken Israël en Juda terwijl Assyrië oprukt, en onderzoeken hoe een klein volk zijn identiteit behield nadat zijn staat werd verwoest.

Duur
50 minuten
Leeftijd
12–15 jaar
Op de kaart
3 stappen, 950 v.Chr. tot 722 v.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 44Oud-Israël, 1000 v.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

King Hezekiah hangt aan de lijn. De klas beslist.

During the siege of Jerusalem, 701 BC
Jerusalem, kingdom of Judah

“You must decide how to respond as King Sennacherib’s army surrounds Jerusalem. Surrendering might save lives but risks losing your independence. Fighting could protect your city but may lead to destruction. Paying tribute could buy time but would drain your kingdom’s wealth.”

Should I surrender, resist, or pay tribute to the Assyrians? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Oud-IsraëlIsraël en Juda: twee kleine koninkrijken tussen wereldrijken

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

De Bijbel vertelt over David en Salomo; de archeologie levert het stenen bewijs. Leerlingen volgen de twee koninkrijken Israël en Juda terwijl Assyrië oprukt, en onderzoeken hoe een klein volk zijn identiteit behield nadat zijn staat werd verwoest.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Wijs Jeruzalem en Samaria aan en leg uit welk koninkrijk daar geregeerd werd.
  • Beschrijf wat er gebeurde met het noordelijke koninkrijk Israël in 722 v.Chr. en met Juda in 701 v.Chr.
  • Geef één voorbeeld waarbij archeologie en de Bijbel overeenkomen en één waar historici het nog niet eens zijn.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 950 v.Chr. a

950 v.Chr.

Een verenigd koninkrijk?

Open de kaart in 950 v.Chr. De kaart toont een 'Koninkrijk van David en Salomo' dat zich uitstrekt van de Rode Zee tot aan de Eufraat, volgens het Bijbelse verhaal. Veel historici denken dat het echte rijk veel kleiner was. Zoek Jeruzalem op met de Cities-laag en vergelijk het koninkrijk met de omvang van Egypte.

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 860 v.Chr. b

860 v.Chr.

Twee koninkrijken

Rond 930 v.Chr. viel het rijk uiteen: Israël in het noorden met als hoofdstad Samaria, Juda in het zuiden rond Jeruzalem. De kaart geeft deze grens niet aan, dus teken hem zelf: Samaria ligt ongeveer 55 km ten noorden van Jeruzalem. Welk koninkrijk had de vruchtbaardere landbouwgrond?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 722 v.Chr. c

722 v.Chr.

Assyrië komt eraan

Ga naar 722 v.Chr. en zet de Historical Events (Sieges) aan. In 722 v.Chr. namen de Assyriërs Samaria in en deporteerden duizenden Israëlieten. In 701 v.Chr. verwoestte Sanherib Lachis, maar Jeruzalem bleef behouden. Zoek beide plaatsen op.

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. De Tel Dan-steen (ca. 840 v.Chr.) noemt het 'Huis van David'. Waarom was het vinden van één regel tekst zo belangrijk voor historici?
  2. Waarom lagen de kleine koninkrijken Israël en Juda precies op de route van elk leger dat tussen Egypte en Mesopotamië trok?
  3. Assyrië deporteerde de bevolking van Samaria en vestigde andere volken in hun plaats. Wat probeerde het rijk hiermee te bereiken, en wat betekende dit voor de gedeporteerden?
  4. Koning Hizkia van Juda liet een tunnel van 533 meter graven om water binnen de muren van Jeruzalem te brengen voordat de Assyriërs kwamen. Wat zegt dat over hoe mensen zich voorbereidden op een belegering?
  5. Juda overleefde 701 v.Chr. door zware schatting te betalen. Israël werd in 722 v.Chr. van de kaart geveegd. Welke keuze zou jij wijzer noemen, en waarom is dat een moeilijke vraag?
4

Spelronde

10 min

Speel één ronde als Cyrus de Grote, de Perzische koning die in 538 v.Chr. de ballingen uit Juda liet terugkeren uit Babylon. Bespreek: waarom zou een veroveraar gevangenen terugsturen om hun tempel te herbouwen?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.