Imperio neoasirio · 900-612 a. C.

Asiria: la primera superpotencia

Desde su territorio central en el Tigris, Asiria construyó el mayor imperio que el mundo había visto hasta entonces, desde Egipto hasta Irán. En esta lección, los alumnos estudian cómo se gobernaba, por qué era temido y por qué colapsó en pocos años alrededor del 612 a. C.

Duración
50 minutos
Edades
12–15
En el mapa
3 pasos, 870 a. C. a 612 a. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 45Imperio neoasirio, 700 a. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Sennacherib está al teléfono. La clase decide.

The night before the attack on Babylon
The Assyrian royal camp outside Babylon

“You must decide how to deal with Babylon, which has rebelled several times. Destroying the city would end its threat, but it is sacred to many, including some in your own empire. Sparing it might calm the region, but risks more rebellion.”

Should I destroy Babylon, or try to spare it and rule it peacefully? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Imperio neoasirioAsiria: la primera superpotencia

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Desde su territorio central en el Tigris, Asiria construyó el mayor imperio que el mundo había visto hasta entonces, desde Egipto hasta Irán. En esta lección, los alumnos estudian cómo se gobernaba, por qué era temido y por qué colapsó en pocos años alrededor del 612 a. C.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar el territorio central asirio y sus capitales: Ashur, Nimrud y Nínive, a orillas del Tigris.
  • Explicar dos herramientas que usó Asiria para gobernar: un ejército permanente y la deportación masiva.
  • Mencionar dos razones que dan los historiadores para la caída repentina de Asiria en el 612 a. C.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 870 a. C. a

870 a. C.

El territorio central

Abre el mapa en el año 870 a. C., en la parte alta del Tigris. El mapa muestra Asiria solo como su territorio central alrededor de Ashur y Nimrud. Activa la capa Cities para encontrar Nínive. ¿Por qué un reino aquí necesitaría controlar los pasos de montaña al norte y al este?

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El mapa en 700 a. C. b

700 a. C.

Del Nilo a los Zagros

Salta al año 700 a. C. El mapa muestra solo el territorio central asirio, pero sus reyes ya gobernaban el Levante y Babilonia, y en 671 a. C. también conquistarían Egipto. Aleja el zoom y traza con el dedo esa verdadera extensión. ¿Cuánto más grande es que el territorio central?

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El mapa en 612 a. C. c

612 a. C.

La caída de Nínive

Ve al año 612 a. C. y activa Historical Events (Political Events). Busca "Fall of the Assyrian Empire". Los medos, desde las tierras altas de Irán, y los babilonios, desde el sur, atacaron juntos. Traza de dónde vino cada ejército.

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. El ejército asirio tenía un núcleo permanente de soldados profesionales, armas de hierro y máquinas de asedio. ¿Por qué era esto costoso y cómo financiaba el imperio estos gastos?
  2. Los asirios deportaban pueblos enteros, como los israelitas en 722 a. C., y los reasentaban lejos de su tierra. ¿Por qué funcionaba esto para el imperio y qué suponía para las personas?
  3. Los reyes asirios decoraban sus palacios con escenas de asedios y castigos. ¿Presumían, advertían o ambas cosas?
  4. El imperio cayó en solo unos pocos años, entre 614 y 609 a. C. Es raro que un gran imperio desaparezca tan rápido. ¿Qué puede hacer tan frágil a una superpotencia?
  5. La Biblia, los escritores griegos y el cine moderno muestran a Asiria como cruel. Sus propios registros hablan de caminos, bibliotecas y canales. ¿Cómo se puede juzgar con justicia a una civilización?
4

Ronda de juego

10 min

Juega una ronda como Ramsés II y luego compara: Egipto y Asiria fueron imperios, pero Asiria gobernó mediante el miedo y la deportación a una escala que Egipto nunca intentó. ¿Qué métodos crees que durarían más? Vota y explica.

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5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.