Época vikinga · 870-1021

Islandia, Groenlandia y Vinlandia

Los pueblos nórdicos navegaron cada vez más hacia el oeste: primero a Islandia, después a Groenlandia y, hacia el año 1000, a la costa de América del Norte. Los alumnos seguirán su viaje isla por isla, conocerán a los pueblos que ya vivían allí y reflexionarán sobre por qué se abandonó Vinlandia.

Duración
50 minutos
Edades
11 a 14 años
En el mapa
3 pasos, 1000 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 209Época vikinga, 1000 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Thorfinn Karlsefni está al teléfono. La clase decide.

Late summer, about the year 1004
The Norse camp at Vinland (L'Anse aux Meadows, Newfoundland)

“You must decide whether to keep trying to settle Vinland or return to Greenland and Iceland. Staying could mean more trade and new farms, but also more danger if conflict grows. Returning means giving up on this new land, but it may be safer for the group.”

Should we try to stay in Vinland, or is it wiser to leave now and return home? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Época vikingaIslandia, Groenlandia y Vinlandia

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Los pueblos nórdicos navegaron cada vez más hacia el oeste: primero a Islandia, después a Groenlandia y, hacia el año 1000, a la costa de América del Norte. Los alumnos seguirán su viaje isla por isla, conocerán a los pueblos que ya vivían allí y reflexionarán sobre por qué se abandonó Vinlandia.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Seguir la ruta de los nórdicos a través del Atlántico Norte desde Noruega hasta Islandia, Groenlandia y Terranova.
  • Explicar qué era el Althing y por qué se considera uno de los parlamentos más antiguos del mundo.
  • Utilizar las pruebas de L'Anse aux Meadows para demostrar que los nórdicos llegaron a América del Norte y describir a los pueblos indígenas con los que se encontraron.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1000 d. C. a

1000 d. C.

Un norte más cálido

Abre el mapa en el año 1000 y activa Weather of History. Lee la tarjeta sobre el Período Cálido Medieval. ¿Cómo crees que un clima más suave pudo ayudar a los nórdicos a navegar y cultivar en el extremo norte?

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El mapa en 1000 d. C. b

1000 d. C.

De isla en isla

Aleja el mapa para ver Noruega, Islandia, Groenlandia y Terranova al mismo tiempo. Busca la Mancomunidad Islandesa. ¿Cuál de los cruces marítimos hacia el oeste parece el más largo?

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El mapa en 1000 d. C. c

1000 d. C.

Quiénes vivían allí

Acércate a Terranova y Labrador. Lee los nombres de los pueblos indígenas que aparecen en el mapa. ¿A quiénes pudieron encontrarse los nórdicos aquí?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Islandia no tenía rey. Los hombres libres se reunían cada verano en el Althing para hacer leyes y resolver disputas. ¿Cuáles son las ventajas y desventajas de ese sistema?
  2. Las sagas cuentan que Erik el Rojo llamó "Groenlandia" a la nueva tierra para atraer colonos. ¿Te parece justo?
  3. Las sagas sobre Vinlandia se escribieron unos 200 años después de los hechos. ¿Cómo nos ayuda L'Anse aux Meadows a comprobarlas?
  4. Los nórdicos llamaban "skraelings" a los pueblos que encontraron. ¿Cómo crees que los indígenas vieron a los recién llegados?
  5. Los nórdicos abandonaron Vinlandia tras pocos años y dejaron Groenlandia hacia el siglo XV. ¿Cuáles podrían ser las razones?
4

Ronda de juego

10 min

Juega a Rule History como Carlomagno, un rey que gobernaba desde su palacio. Después, compáralo con Islandia, donde no había rey: los campesinos libres se reunían en el Althing para hacer las leyes. ¿En qué sistema preferirías vivir?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.