Califato Rashidun · 633-651

Fuera de Arabia: Yarmuk, Qadisiyya y las grandes conquistas

En menos de veinte años tras la muerte del Profeta, los ejércitos árabes conquistaron Siria, Irak, Egipto e Irán. Los alumnos comparan los imperios antes y después, y analizan las razones que dan los historiadores para unas conquistas tan rápidas.

Duración
50 minutos
Edades
12–15
En el mapa
3 pasos, 630 d. C. a 641 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 166Califato Rashidun, 630 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Khalid ibn al-Walid está al teléfono. La clase decide.

The morning before the Battle of Yarmouk
Camp east of the Yarmouk River, near the borders of Syria and Jordan

“You must decide whether to launch an aggressive attack against the larger Byzantine army now, or defend and wait for them to make the first move. Each choice carries great risks. The fate of Syria may depend on this decision.”

Should I order an immediate attack, or wait and see what the Byzantines do? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Califato RashidunFuera de Arabia: Yarmuk, Qadisiyya y las grandes conquistas

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

En menos de veinte años tras la muerte del Profeta, los ejércitos árabes conquistaron Siria, Irak, Egipto e Irán. Los alumnos comparan los imperios antes y después, y analizan las razones que dan los historiadores para unas conquistas tan rápidas.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar los imperios bizantino y sasánida en el mapa en el año 630.
  • Describir las principales batallas y conquistas entre 634 y 651.
  • Comparar al menos dos explicaciones sobre la rapidez de las conquistas.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 630 d. C. a

630 d. C.

Antes de la tormenta

Abre el mapa en el año 630. Busca el Imperio Romano de Oriente y el Imperio Sasánida. Acaban de terminar una guerra de 26 años. ¿En qué zonas sus territorios limitan con Arabia?

Abrir esta vista en el mapa
El mapa en 636 d. C. b

636 d. C.

Yarmuk, 636

Avanza hasta el año 636 y activa los Eventos Históricos. Busca la Batalla de Yarmuk y haz zoom. ¿De qué río toma su nombre y qué países actuales se encuentran cerca de allí?

Abrir esta vista en el mapa
El mapa en 641 d. C. c

641 d. C.

Hacia Egipto

Mantén los Eventos Históricos activados y avanza hasta el año 641. Busca el Evento Religioso sobre Egipto. ¿Por qué Egipto, con el grano del Nilo, era tan valioso para cualquier imperio?

Abrir esta vista en el mapa
3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Bizantinos y sasánidas lucharon entre sí de 602 a 628. ¿Cómo facilitó esa guerra las conquistas árabes?
  2. Muchos cristianos en Siria y Egipto no estaban de acuerdo con los líderes de la iglesia en Constantinopla. ¿Por qué algunos aceptaron a los nuevos gobernantes sin mucha resistencia?
  3. A los cristianos, judíos y zoroastrianos conquistados se les permitió mantener su fe si pagaban un impuesto. ¿Por qué los conquistadores preferían esto a obligar a todos a convertirse?
  4. El Imperio Sasánida desapareció por completo, pero el Imperio Bizantino sobrevivió. Observa el mapa: ¿qué protegía a Constantinopla?
  5. Los historiadores siguen debatiendo por qué las conquistas fueron tan rápidas. ¿Qué explicación te convence más y por qué?
4

Ronda de juego

10 min

Juega una ronda de Rule History como Justiniano I, cuyo renovado Imperio Romano de Oriente enfrentaron los ejércitos árabes unos 70 años después de su muerte. Debate: ¿cuáles de sus decisiones (guerras en Occidente, altos impuestos, disputas religiosas) pudieron debilitar las provincias orientales?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.