Imperio romano · 43-410 d. C.

Britania romana y el Muro de Adriano

Roma invadió Britania en el año 43 d. C., enfrentó la rebelión de Boudica y finalmente construyó un muro de costa a costa. Los alumnos exploran la Britania romana, desde las nuevas ciudades del sur hasta las voces de las tablillas de Vindolanda en la frontera.

Duración
50 minutos
Edades
10 a 13 años
En el mapa
3 pasos, 43 d. C. a 150 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 127Imperio romano, 200 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Hadrian está al teléfono. La clase decide.

Late summer, AD 122
Near the River Tyne, northern Britain

“You must decide whether to order the construction of a stone wall across northern Britain, from the River Tyne to the Solway Firth. Some advisors say it will keep out raiders and show Rome’s strength, but others warn it will cost much and may anger local tribes. You must weigh security, cost, and the message it sends.”

Should I build the wall, and if so, why here? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Imperio romanoBritania romana y el Muro de Adriano

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Roma invadió Britania en el año 43 d. C., enfrentó la rebelión de Boudica y finalmente construyó un muro de costa a costa. Los alumnos exploran la Britania romana, desde las nuevas ciudades del sur hasta las voces de las tablillas de Vindolanda en la frontera.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Describir la conquista romana de Britania a partir del año 43 d. C. y la rebelión de Boudica.
  • Localizar el Muro de Adriano y Londinium y explicar para qué servía el muro.
  • Utilizar las tablillas de Vindolanda para describir la vida cotidiana de las personas en la frontera.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 43 d. C. a

43 d. C.

Una nueva ciudad

Abre el mapa en el año 43 d. C. y activa la capa Cities. Busca el lugar sobre el Támesis donde se fundará Londres, y mueve el control del tiempo hacia adelante poco a poco. ¿En qué año aparece Londres?

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El mapa en 200 d. C. b

200 d. C.

De costa a costa

Salta al año 200 d. C. y desplázate hacia el norte de Inglaterra. La frontera del imperio aquí sigue el Muro de Adriano, que mide unos 117 km de costa a costa. ¿Por qué crees que lo construyeron en esta línea, entre el río Tyne y el estuario de Solway?

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El mapa en 150 d. C. c

150 d. C.

El extremo norte

Desplázate más al norte hasta el estrecho de tierra entre los ríos Forth y Clyde. Desde el año 142, los romanos construyeron aquí otro muro, el Muro Antonino, pero lo abandonaron tras unos 20 años. ¿Por qué crees que se retiraron?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Julio César desembarcó dos veces en Britania pero no se quedó. ¿Por qué crees que los romanos volvieron para conquistarla en el año 43 d. C.?
  2. Boudica, reina de los icenos, lideró una rebelión en el año 60 o 61 después de que funcionarios romanos maltrataran a ella y a sus hijas. ¿Qué nos cuenta su historia sobre el dominio romano?
  3. El Muro de Adriano tenía puertas. ¿Era una barrera para impedir el paso o una forma de controlar quién entraba y salía?
  4. Los soldados del muro venían de muchas partes del imperio, como los Países Bajos, Hispania y Siria. ¿Cómo crees que eso cambió la vida en el norte de Britania?
  5. El dominio romano en Britania terminó hacia el año 410. ¿Qué crees que ocurrió con las ciudades y caminos romanos?
4

Ronda de juego

10 min

Adriano no aparece en Rule History. Juega una ronda como Marco Aurelio, que llegó al poder cuando Roma abandonó el Muro Antonino. Debate: ¿es mejor para un gobernante seguir conquistando, o mantener y proteger lo que ya tiene?

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5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.