Srivijaya · 671-1025

Srivijaya: los dueños de los estrechos

Desde Palembang, en Sumatra, los reyes de Srivijaya controlaron durante siglos las puertas marítimas entre la India y China. En esta lección, los estudiantes exploran cómo los vientos monzónicos, los puertos y el budismo crearon un imperio marítimo que dejó pocos restos de piedra.

Duración
45 minutos
Edades
11–14
En el mapa
3 pasos, 800 d. C. a 700 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 187Srivijaya, 800 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Maharaja Dharmasetu está al teléfono. La clase decide.

A morning in 775, as ships gather at Palembang
Palembang, Sumatra

“You must decide whether to require all passing ships to stop at our ports and pay duties, or to let them pass freely in hopes they will return and trade by choice. Requiring them to stop could bring wealth and control, but might anger merchants or drive them to other routes. Allowing free passage could mean less revenue, but might attract more traders over time.”

Should we force all ships to stop and pay, or welcome them freely and hope they choose to trade? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

SrivijayaSrivijaya: los dueños de los estrechos

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Desde Palembang, en Sumatra, los reyes de Srivijaya controlaron durante siglos las puertas marítimas entre la India y China. En esta lección, los estudiantes exploran cómo los vientos monzónicos, los puertos y el budismo crearon un imperio marítimo que dejó pocos restos de piedra.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar Srivijaya y los estrechos que controlaba.
  • Explicar cómo los vientos monzónicos y el comercio marítimo enriquecieron a Srivijaya.
  • Describir a Srivijaya como un centro de aprendizaje budista.
2

Explora el mapa

12 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 800 d. C. a

800 d. C.

Dos puertas marítimas

Abre el mapa en el año 800 y busca el Imperio Srivijaya. Localiza el Estrecho de Malaca y el Estrecho de Sunda. ¿Por qué controlar ambos haría rico a un reino?

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El mapa en 800 d. C. b

800 d. C.

La ruta marítima hacia el oeste

Activa Trade Routes. Sigue la ruta marítima desde el Estrecho de Malaca hacia el oeste, hasta la India y más allá. ¿Qué mercancías transportarían los barcos en cada dirección?

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El mapa en 700 d. C. c

700 d. C.

Un reino budista

Activa Spreads > Buddhism y acércate a Palembang. ¿Cuándo llega la expansión budista a este lugar en el mapa? ¿Por qué los monjes chinos hacían escala aquí camino a la India?

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3

Debate en clase

14 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Los barcos debían esperar a que cambiaran los vientos del monzón. ¿Cómo podía beneficiarse un puerto de los marineros que tenían que esperar?
  2. ¿Por qué un reino enriquecido por el mar podría dejar pocos monumentos de piedra?
  3. Los monjes chinos paraban en Srivijaya para estudiar antes de ir a la India. ¿Qué nos dice eso sobre el reino?
  4. ¿Cómo podía Srivijaya lograr que los barcos que pasaban pararan en sus puertos?
  5. Los saqueadores cholas de 1025 vinieron desde miles de kilómetros. ¿Qué nos muestra eso sobre el mundo del océano Índico?
4

Ronda de juego

9 min

Rule History no tiene ningún gobernante del sudeste asiático, así que juega con Wu Zetian, quien gobernaba China cuando el monje Yijing pasó por Srivijaya. Deja que los alumnos se turnen para gobernar. Después, debatid: ¿por qué le interesaba a la China Tang un reino que custodiaba la ruta marítima hacia la India?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.