Guerras Médicas · 480-479 a. C.

480 a. C.: Termópilas y Salamina

Diez años después de Maratón, Jerjes cruzó el Helesponto con el mayor ejército que los griegos habían visto jamás. Los alumnos seguirán su avance hasta el paso de las Termópilas, verán cómo Atenas vacía su ciudad y descubrirán cómo la guerra se decide en el estrecho de Salamina.

Duración
50 minutos
Edades
11–14
En el mapa
3 pasos, 480 a. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 74Guerras Médicas, 480 a. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Themistocles está al teléfono. La clase decide.

The evening before the Battle of Salamis
Greek fleet off the island of Salamis, near Athens

“You must decide whether to insist on fighting the Persian fleet here in the narrow strait of Salamis, or to retreat south to the isthmus of Corinth. The Persian fleet is much larger, but the narrow waters might give our smaller ships an advantage. If you fight here and lose, Greece could fall to Persia. If you retreat, the Peloponnese may be attacked next.”

Should I persuade the Greeks to fight at Salamis, or agree to retreat to the Peloponnese? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Guerras Médicas480 a. C.: Termópilas y Salamina

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Diez años después de Maratón, Jerjes cruzó el Helesponto con el mayor ejército que los griegos habían visto jamás. Los alumnos seguirán su avance hasta el paso de las Termópilas, verán cómo Atenas vacía su ciudad y descubrirán cómo la guerra se decide en el estrecho de Salamina.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Sigue en el mapa la ruta de Jerjes desde el Helesponto hasta Atenas.
  • Explica por qué los griegos eligieron luchar en Termópilas y en Salamina: lugares estrechos frente a un enemigo mucho mayor.
  • Describe el desenlace de los años 480-479 a. C. y lo que significó para Grecia y para Persia.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 480 a. C. a

480 a. C.

Cruzando a Europa

Abre el mapa en 480 a. C. en el Helesponto (Dardanelos). Los ingenieros de Jerjes unieron cientos de barcos para construir dos puentes, y su ejército cruzó de Asia a Europa caminando. Traza la ruta que siguieron su ejército y su flota por la costa de Tracia y Macedonia hacia Grecia.

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El mapa en 480 a. C. b

480 a. C.

Las puertas calientes

Desplázate hasta Termópilas y activa Eventos Históricos (Batallas). Busca "Battle of Thermopylae". En 480 a. C., el paso entre las montañas y el mar tenía solo unos pocos metros de ancho en algunos puntos; hoy la línea de costa ha cambiado. ¿Por qué unos pocos miles de griegos decidieron resistir aquí?

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El mapa en 480 a. C. c

480 a. C.

Salamina

Ve a la isla de Salamina, al oeste de Atenas, y busca "Battle of Salamis". Los atenienses habían abandonado su ciudad, que los persas incendiaron. En el estrecho, las trirremes griegas embistieron a la flota persa, que estaba amontonada. Acércate con el zoom y observa cuánto espacio tenían realmente los barcos.

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Heródoto calculó el ejército de Jerjes en millones. Los historiadores actuales creen que fue mucho menor, aunque enorme para la época. ¿Por qué los autores antiguos exageran los números y cómo los comprueban los historiadores?
  2. Leónidas y sus 300 espartanos se quedaron a morir en Termópilas cuando el paso fue rodeado. Los tespienses, 700 en total, también resistieron, pero casi nunca se les recuerda. ¿Por qué unas historias se cuentan y otras no?
  3. El oráculo de Delfos dijo a los atenienses que confiaran en "muros de madera". Temístocles interpretó que se refería a los barcos. ¿Cuánto dependió la victoria griega de interpretar bien ese enigma?
  4. Los atenienses abandonaron su ciudad y la dejaron arder antes que rendirse. ¿Qué se necesita para que todo un pueblo tome una decisión así?
  5. Después de 479 a. C. Persia nunca volvió a invadir Grecia, pero siguió siendo la potencia más rica del mundo y más tarde pagó a griegos para que lucharan entre sí. ¿Quién ganó realmente las Guerras Médicas?
4

Ronda de juego

10 min

Juega una ronda de Rule History como Darío el Grande, padre de Jerjes, y busca la decisión sobre castigar a Grecia. Luego debate como Jerjes en 480 a. C.: después de Salamina, ¿te quedas en Grecia o vuelves a casa? Jerjes regresó y dejó a su general Mardonio, que perdió en Platea en 479 a. C.

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5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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