Grecia Clásica · 478-431 a. C.

Atenas en su siglo de oro: Pericles y el Partenón

Tras las Guerras Médicas, Atenas lideró una alianza de ciudades costeras e insulares y la transformó en un imperio. Los alumnos siguen el recorrido del tributo hasta la Acrópolis, donde el Partenón se levantó en quince años, y se preguntan si el esplendor ateniense se pagó de forma justa.

Duración
50 minutos
Edades
11 a 14 años
En el mapa
3 pasos, 477 a. C. a 432 a. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 75Grecia Clásica, 440 a. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Pericles está al teléfono. La clase decide.

The first day of building the Parthenon
The Acropolis, Athens

“You must decide whether to spend the league's shared funds on building the Parthenon, a temple to Athena, or save them only for defense against Persia. Many allies contributed money to fight Persia, not for Athens' buildings. Using the treasury for the Parthenon will make Athens more glorious but may anger the other cities.”

Should I use league money to build the Parthenon, or keep it for defense? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Grecia ClásicaAtenas en su siglo de oro: Pericles y el Partenón

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Tras las Guerras Médicas, Atenas lideró una alianza de ciudades costeras e insulares y la transformó en un imperio. Los alumnos siguen el recorrido del tributo hasta la Acrópolis, donde el Partenón se levantó en quince años, y se preguntan si el esplendor ateniense se pagó de forma justa.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Explicar qué fue la Liga de Delos y cómo Atenas la convirtió en un imperio.
  • Localizar Atenas, Delos y la Acrópolis, y describir lo que se construyó allí bajo el gobierno de Pericles.
  • Valorar los beneficios del siglo de oro ateniense frente a sus costes para las ciudades aliadas.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 477 a. C. a

477 a. C.

La Liga de Delos

Abre el mapa en 477 a. C. sobre el mar Egeo. Activa el panel de Historical Events (Political) y busca "Creation of the Delian League". Atenas y más de 150 ciudades costeras e islas se unieron para seguir luchando contra Persia; el tesoro se guardaba en la isla sagrada de Delos. Busca Delos en el centro de las Cícladas.

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El mapa en 447 a. C. b

447 a. C.

El dinero se traslada a Atenas

Salta al año 447 a. C. En 454 a. C. el tesoro se trasladó de Delos a Atenas, y desde 447 a. C. Pericles usó el dinero de la liga para construir el Partenón. Acércate a Atenas y la Acrópolis. Los aliados se habían convertido en súbditos que pagaban tributo. ¿Por qué crees que Atenas consideraba esto justo?

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El mapa en 432 a. C. c

432 a. C.

El templo terminado

Ve a 432 a. C. y busca "Dedication of the Parthenon" en Historical Events (Religious). El templo tardó quince años en construirse y albergaba una estatua de Atenea de 12 metros hecha de oro y marfil. Un año después comenzó la guerra contra Esparta. Sigue el corredor de las Murallas Largas desde Atenas hasta su puerto, El Pireo.

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. La Liga de Delos empezó como una alianza voluntaria contra Persia. Treinta años después, Atenas castigaba a las ciudades que intentaban marcharse. ¿Cuándo deja de ser una alianza y se convierte en un imperio?
  2. Pericles decía que Atenas era "la escuela de Grecia". El teatro, la filosofía, la escultura y la historia florecieron allí. ¿Cuánto dependió esto del dinero de los aliados?
  3. El mármol del Partenón venía del monte Pentélico, a 16 km, y miles de artesanos trabajaron en la obra. ¿Qué supuso un proyecto tan grande para los atenienses comunes?
  4. Los ciudadanos atenienses votaban sobre todo, pero Atenas gobernaba a otros griegos que no tenían voto. ¿Puede una democracia dirigir un imperio y seguir siendo democrática?
  5. El Partenón fue después iglesia, mezquita y almacén de pólvora, que explotó en 1687. La mitad de sus esculturas están en Londres. ¿Quién debería ser el dueño de un edificio de 2.500 años?
4

Ronda de juego

10 min

Rule History no tiene a Pericles. Juega una ronda como Augusto, que también reconstruyó una capital en mármol, y compara: Augusto pagó con la riqueza de Egipto y gobernaba solo; Pericles pagó con el tributo de los aliados y debía ganar el voto cada año. ¿Quién tenía una posición más fuerte?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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