Tolteca · c. 900-1150

Tula y Chichén Itzá: el enigma tolteca

Dos ciudades separadas por más de 1,000 km, Tula en el centro de México y Chichén Itzá en el norte maya, comparten columnas de guerreros y símbolos de serpiente. Los estudiantes exploran ambas ciudades y analizan las pruebas: ¿conquista, comercio o ideas compartidas?

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Duración
45 minutos
Edades
12–15
En el mapa
3 pasos, 1000 d. C. a 1500 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
El mapa de ChronoAtlas en 1000 d. C., con los lugares que visita esta lección a Tula y los toltecas1000 d. C. b Chichén Itzá1000 d. C. c Recordados por los aztecas1500 d. C.
Lámina 213Tolteca, 1000 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

K'ak'upakal está al teléfono. La clase decide.

About the year 1000, as Chichen Itza rises to power
Chichen Itza, northern Yucatán

“You must decide whether to encourage Toltec visitors and adopt some of their styles and customs, or keep Chichen Itza's traditions pure. Welcoming Toltecs might bring new skills and alliances, but could also threaten Maya ways. Keeping separate might preserve our culture, but we could miss new opportunities.”

Should we welcome Toltec influence in Chichen Itza, or keep our distance? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

ToltecaTula y Chichén Itzá: el enigma tolteca

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Dos ciudades separadas por más de 1,000 km, Tula en el centro de México y Chichén Itzá en el norte maya, comparten columnas de guerreros y símbolos de serpiente. Los estudiantes exploran ambas ciudades y analizan las pruebas: ¿conquista, comercio o ideas compartidas?

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar Tula y Chichén Itzá en el mapa y describir un edificio de cada una.
  • Explicar por qué los aztecas admiraban a los toltecas y los consideraban sus antepasados.
  • Analizar dos explicaciones sobre las similitudes entre Tula y Chichén Itzá.
2

Explora el mapa

12 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1000 d. C. a

1000 d. C.

Tula y los toltecas

Abre el mapa en el año 1000 y localiza el Imperio tolteca al norte del Valle de México. Acércate a Tula, su capital. Sus columnas de guerreros de piedra miden unos 4.5 m de altura. ¿A quiénes podrían representar?

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El mapa en 1000 d. C. b

1000 d. C.

Chichén Itzá

Desplázate hacia el este hasta Chichén Itzá, en la península de Yucatán, a más de 1,000 km de Tula. Allí también hay columnas de guerreros y estatuas de chacmool reclinadas, similares a las de Tula. ¿Cómo pudieron viajar las ideas a tanta distancia?

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El mapa en 1500 d. C. c

1500 d. C.

Recordados por los aztecas

Salta al año 1500 y localiza el Imperio azteca. Ahora Tula queda dentro de sus fronteras. Los aztecas excavaron en las ruinas toltecas y se proclamaron descendientes de los toltecas. ¿Por qué un nuevo imperio querría tener antepasados famosos?

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3

Debate en clase

14 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Gran parte de lo que "sabemos" sobre los toltecas proviene de relatos aztecas escritos después de la conquista española. ¿Por qué debemos leerlos con cuidado?
  2. Las columnas de guerreros de Tula sostienen lanzadardos y escudos. ¿Qué nos dice eso sobre la sociedad tolteca?
  3. El Castillo de Chichén Itzá tiene 365 escalones en total. ¿Por qué los constructores relacionaron el templo con el calendario?
  4. Chichén Itzá tiene el campo de juego de pelota más grande de Mesoamérica. ¿Por qué el juego de pelota era más que un deporte?
  5. Tula y Chichén Itzá se parecen. ¿Qué explicación te convence más: conquista, comercio o ideas compartidas?
4

Ronda de juego

9 min

Juega una ronda de Rule History como Saladino, quien gobernó Egipto y Siria aproximadamente cuando cayó Tula. Después, reflexiona: los hechos de Saladino fueron escritos por personas que lo conocieron. Los gobernantes toltecas se conocen sobre todo por relatos contados siglos después. ¿Cómo cambia eso lo que podemos creer?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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