République romaine · 214-212 av. J.-C.

Archimède et le siège de Syracuse

Quand Syracuse passe du côté de Carthage, Rome l’attaque par terre et par mer. Le mathématicien Archimède défend la ville avec ses machines ingénieuses. Les élèves démêlent le vrai du légendaire dans l’un des sièges les plus célèbres de l’histoire.

Durée
45 minutes
Âges
10–13
Sur la carte
3 étapes, 212 av. J.-C. à 200 av. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 101République romaine, 212 av. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Archimedes est en ligne. La classe décide.

The first weeks of the Roman siege, 213 BC
Syracuse, Sicily

“You must decide whether to concentrate all your efforts on building and improving war machines to defend the city, or to use your skills in another way, such as helping with supplies, morale, or diplomacy. The Romans are strong, but your inventions have slowed them. Time and resources are limited.”

Should I keep building new machines for defense, or try another way to help my city? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

République romaineArchimède et le siège de Syracuse

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

Le Sénat · 300 BC

Débattez-en au Sénat : “Keep the priesthoods patrician”

That the new places among the pontiffs and augurs go to patricians, and the Ogulnian bill opening them to plebeians be rejected.

La classe intervient comme Appius Claudius Caecus contre Publius Decius Mus et Quintus Ogulnius Gallus, qui répondent à voix haute et votent à la fin. Deux interventions sont gratuites ; avec Pro ou Classroom, la parole est à vous. Le Sénat débat en anglais.

Ouvrir la motion

Une vraie motion de 300 BC. Projetez le Sénat et laissez la classe débattre, puis comparez avec l'histoire.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Quand Syracuse passe du côté de Carthage, Rome l’attaque par terre et par mer. Le mathématicien Archimède défend la ville avec ses machines ingénieuses. Les élèves démêlent le vrai du légendaire dans l’un des sièges les plus célèbres de l’histoire.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Expliquer pourquoi Rome a assiégé la cité grecque de Syracuse pendant la Deuxième Guerre punique.
  • Décrire deux machines construites par Archimède et juger quelles histoires à son sujet sont fiables.
  • Situer Syracuse et expliquer pourquoi cette ville était stratégique pour le contrôle de la Sicile.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 212 av. J.-C. a

212 av. J.-C.

Une cité grecque en Sicile

Ouvre la carte en 212 av. J.-C. et zoome sur la Sicile. Active les événements historiques et trouve le marqueur de siège à Syracuse. Pourquoi une ville portuaire sur cette côte intéressait-elle à la fois Rome et Carthage ?

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La carte en 300 av. J.-C. b

300 av. J.-C.

Les Grecs de l’Occident

Reviens à 300 av. J.-C. Repère les cités grecques du sud de l’Italie et de la Sicile. Pourquoi les Grecs se sont-ils installés si loin de la Grèce ?

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La carte en 200 av. J.-C. c

200 av. J.-C.

Le nouveau grenier à blé de Rome

Passe à 200 av. J.-C. Toute la Sicile est désormais romaine, et son blé nourrit Rome. Déplace-toi jusqu’à Rome et estime la distance parcourue par les navires de blé.

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Syracuse était alliée de Rome depuis près de 50 ans sous le règne du roi Hiéron II. Pourquoi une cité peut-elle changer de camp en pleine guerre ?
  2. Polybe raconte que les Romains ne pouvaient pas prendre la ville de force à cause d’un seul vieil homme. Que cela nous apprend-il sur Archimède ?
  3. On raconte qu’Archimède a brûlé les navires romains avec des miroirs. Les expériences modernes montrent que cela aurait été très difficile. Faut-il continuer à raconter cette histoire ?
  4. Le général romain Marcellus voulait qu’Archimède soit capturé vivant, mais un soldat l’a tué. Que cela montre-t-il sur la difficulté de contrôler une armée lors de la prise d’une ville ?
  5. Les soldats romains ont emporté les statues et tableaux de Syracuse à Rome. Est-il juste de prendre l’art d’une ville conquise ?
4

Manche de jeu

9 min

Aucun dirigeant dans Rule History n’a combattu à Syracuse. Joue un tour avec Hannibal Barca, dont la guerre a poussé Syracuse à changer de camp. Discussion : Hannibal espérait que les alliés de Rome l’abandonneraient. Syracuse a-t-elle été une réussite pour lui au final ?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.