Norte Chico (Caral-Supe) · Environ 3000-1800 av. J.-C.

Caral : la première ville des Amériques

Au moment où les Égyptiens construisaient leurs premières pyramides, des peuples de la côte désertique du Pérou élevaient des plateformes et des places circulaires en contrebas à Caral. Les élèves découvrent l’une des plus anciennes civilisations des Amériques, fondée sur le coton, la pêche et les échanges.

Durée
45 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 2600 av. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 19Norte Chico (Caral-Supe), 2600 av. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

a Supe valley cotton farmer est en ligne. La classe décide.

Late afternoon, harvest season, about 2600 BC
Fields near Caral, Supe valley, Peru

“You must decide whether to trade your cotton harvest with coastal fishers. Trading cotton can bring you much-needed fish for your family and community, but it means giving up some of your crop. You also wonder if keeping the cotton for making clothes and nets for your own village is wiser.”

Should I trade my cotton for fish from the coast, or keep it for my own village? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Norte Chico (Caral-Supe)Caral : la première ville des Amériques

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Au moment où les Égyptiens construisaient leurs premières pyramides, des peuples de la côte désertique du Pérou élevaient des plateformes et des places circulaires en contrebas à Caral. Les élèves découvrent l’une des plus anciennes civilisations des Amériques, fondée sur le coton, la pêche et les échanges.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Situer Caral et les vallées de Norte Chico et expliquer comment on vivait dans un désert côtier.
  • Décrire les échanges entre les pêcheurs du littoral et les agriculteurs de l’intérieur.
  • Expliquer pourquoi Caral a changé notre vision de l’histoire des Amériques.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 2600 av. J.-C. a

2600 av. J.-C.

La côte désertique

Ouvre la carte en 2600 av. J.-C. et zoome sur la côte aride au nord de Lima. Repère la zone indiquée comme Norte Chico. Des rivières traversent le désert depuis les Andes jusqu’à la mer. Pourquoi les vallées étaient-elles les seuls endroits habitables ?

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La carte en 2600 av. J.-C. b

2600 av. J.-C.

Caral dans la vallée de Supe

Zoome sur la vallée de Supe, à environ 23 km de la mer. Les plateformes et les places circulaires en contrebas de Caral ont été construites ici. Que se passait-il en Égypte à la même époque ?

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La carte en 2600 av. J.-C. c

2600 av. J.-C.

Quatre grandes civilisations anciennes

Dézoome pour voir le monde entier en 2600 av. J.-C. Repère Norte Chico, l’Égypte, la Mésopotamie et la vallée de l’Indus. Laquelle de ces civilisations s’est développée sans aucun contact avec les autres ?

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Caral possédait de grands tertres et des places, mais aucune muraille ni arme n’a été retrouvée. Que cela peut-il signifier ?
  2. Les pêcheurs du littoral échangeaient du poisson contre du coton cultivé à l’intérieur des terres. Pourquoi le coton était-il si important pour eux ?
  3. Caral est aussi ancienne que les premières pyramides d’Égypte, mais bien moins connue. Pourquoi, selon toi ?
  4. À notre connaissance, les habitants de Caral ont construit de grands monuments sans poterie ni écriture. Une civilisation a-t-elle besoin de l’écriture ?
  5. Les archéologues ont trouvé à Caral des flûtes fabriquées avec des os d’oiseaux. Que peut nous apprendre la musique sur une société ?
4

Manche de jeu

9 min

Aucun souverain de Rule History n’a vécu à Caral, mais Moctezuma II a régné sur une civilisation plus tardive ailleurs dans les Amériques. Joue un tour dans la peau de Moctezuma et discute : qu’est-ce que Caral avait en commun avec sa capitale, et qu’est-ce qui était très différent ?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

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