Sumer · Vers 3400-1700 av. J.-C.

Cunéiforme : comment l’écriture a commencé

La toute première écriture n’était pas un poème, mais un reçu. Les élèves suivent l’histoire du cunéiforme, des comptes d’Uruk à l’Épopée de Gilgamesh, créent leurs propres signes et découvrent comment les savants ont réussi à le déchiffrer au XIXe siècle.

Durée
45 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 3400 av. J.-C. à 1800 av. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 12Sumer, 3000 av. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

a scribe of Uruk est en ligne. La classe décide.

A morning in about 3200 BC
Uruk, southern Mesopotamia

“You must decide if I should use my new writing skills only for accounting, tracking grain, sheep, and workers for the temple, or if I should try to write down stories, prayers, or other knowledge. Most scribes so far just keep records. I wonder if writing could do more.”

Should I stick to accounting, or begin to write down stories and ideas as well? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

SumerCunéiforme : comment l’écriture a commencé

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

La toute première écriture n’était pas un poème, mais un reçu. Les élèves suivent l’histoire du cunéiforme, des comptes d’Uruk à l’Épopée de Gilgamesh, créent leurs propres signes et découvrent comment les savants ont réussi à le déchiffrer au XIXe siècle.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Expliquer pourquoi et où l’écriture cunéiforme est apparue.
  • Décrire comment on écrivait en cunéiforme et qui apprenait cette écriture.
  • Expliquer comment les savants ont déchiffré le cunéiforme au XIXe siècle.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 3400 av. J.-C. a

3400 av. J.-C.

Là où l’écriture est née

Ouvre la carte en 3400 av. J.-C. et active les "Historical Events". Trouve le repère indiquant l’invention de l’écriture cunéiforme à Uruk et lis comment les premiers signes ont été créés.

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La carte en 3000 av. J.-C. b

3000 av. J.-C.

L’argile du fleuve

Observe les terres autour de l’Euphrate, près d’Uruk et d’Ur. Les scribes écrivaient avec un roseau taillé sur de l’argile humide. Pourquoi l’argile et les roseaux étaient-ils des matériaux parfaits en Mésopotamie du Sud ?

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La carte en 1800 av. J.-C. c

1800 av. J.-C.

La clé sur une falaise

Pars vers le nord-est jusqu’aux monts Zagros, à la falaise de Behistun. Bien plus tard, vers 520 av. J.-C., un roi perse a fait graver ici une inscription en trois langues. Cela a aidé les savants à relire le cunéiforme. Pourquoi trois langues étaient-elles utiles ?

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. La première écriture servait à compter le grain et les moutons. Pourquoi, selon toi, la comptabilité est-elle venue avant les histoires ?
  2. Les tablettes d’argile cuites résistent aux incendies qui détruisent le papier. Comment cela influence-t-il ce que nous savons de la Mésopotamie ?
  3. Devenir scribe demandait des années d’école. Qui, d’après toi, pouvait en avoir la chance, et qui ne le pouvait pas ?
  4. Le cunéiforme a été utilisé pendant environ 3 000 ans et pour de nombreuses langues. Pourquoi un système d’écriture peut-il durer aussi longtemps ?
  5. Comment l’écriture a-t-elle changé ce qu’un gouvernement pouvait faire ?
4

Manche de jeu

9 min

Joue un tour de Rule History en tant qu’Hatchepsout. Les Égyptiens écrivaient en hiéroglyphes, pas en cunéiforme, mais ses fonctionnaires tenaient des registres comme les scribes sumériens. Discutez : quelles décisions d’Hatchepsout auraient été impossibles sans l’écriture ?

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5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

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