Sumer · Vers 4000-3000 av. J.-C.

Uruk : la première grande ville

Entre le Tigre et l’Euphrate, un village d’agriculteurs est devenu Uruk, probablement la plus grande ville du monde vers 3000 av. J.-C. Les élèves découvrent comment les canaux, les temples, le commerce et la première écriture ont rendu la vie urbaine possible.

Durée
50 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 3500 av. J.-C. à 3300 av. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 11Sumer, 3200 av. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

a temple scribe est en ligne. La classe décide.

An early morning in about 3400 BC
The temple district of Uruk, southern Mesopotamia

“You must decide which records are most important to keep for the city. Choices include tracking grain collected by the temple, lists of workers and their rations, or records of animals and fields. The temple has only a few scribes, so not everything can be written down.”

Which records should we choose to write first, and why? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

SumerUruk : la première grande ville

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Entre le Tigre et l’Euphrate, un village d’agriculteurs est devenu Uruk, probablement la plus grande ville du monde vers 3000 av. J.-C. Les élèves découvrent comment les canaux, les temples, le commerce et la première écriture ont rendu la vie urbaine possible.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Situer Uruk et expliquer comment les fleuves et les canaux ont permis la naissance d’une ville dans une région sèche.
  • Décrire le rôle des temples, du commerce et de la tenue des comptes dans la première Uruk.
  • Expliquer ce qui fait d’Uruk une ville et non un simple grand village.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 3500 av. J.-C. a

3500 av. J.-C.

La terre entre les fleuves

Ouvre la carte en 3500 av. J.-C. et repère le Tigre et l’Euphrate dans le sud de la Mésopotamie. Il pleut très peu ici. Où les agriculteurs pouvaient-ils trouver de l’eau pour leurs champs ?

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La carte en 3400 av. J.-C. b

3400 av. J.-C.

La ville d’Uruk

Passe à 3400 av. J.-C. et zoome sur Uruk, à l’est de l’Euphrate. Active les Événements historiques et ouvre le marqueur sur l’invention de l’écriture. Pourquoi une grande ville aurait-elle besoin de l’écriture ?

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La carte en 3300 av. J.-C. c

3300 av. J.-C.

Le commerce de la pierre et du bois

Dézoome. Le sud de la Mésopotamie avait de la boue, des roseaux et de l’eau, mais presque pas de pierre, de bois ou de métal. Quelles montagnes sur la carte pouvaient fournir ces ressources ?

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Vers 3000 av. J.-C., Uruk comptait peut-être des dizaines de milliers d’habitants. Quels problèmes une ville de cette taille pose-t-elle ?
  2. Il pleut très peu dans le sud de la Mésopotamie. Comment les agriculteurs y produisaient-ils assez de nourriture pour une ville ?
  3. Les temples d’Uruk stockaient les récoltes et organisaient le travail. Pourquoi les prêtres pouvaient-ils devenir puissants dans une telle ville ?
  4. Uruk devait importer pierre, bois et métal. Comment le commerce pouvait-il aussi diffuser les idées d’Uruk ?
  5. Une ville est-elle simplement un grand village, ou bien quelque chose de nouveau ? Explique en t’appuyant sur Uruk.
4

Manche de jeu

10 min

Joue un tour de Rule History en incarnant Hatchepsout, la plus ancienne souveraine du jeu, qui a vécu environ 1 700 ans après l’apogée d’Uruk. Compare : dans la première Uruk, les temples et leurs responsables organisaient la nourriture et le travail. En quoi cela diffère-t-il du pouvoir d’un pharaon ?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

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