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Royaumes du Mékong
Ouvre la carte en 500 apr. J.-C. Trouve Fou-nan et Champa. Quel grand fleuve traverse Fou-nan pour se jeter dans la mer ?
Ouvrir cette vue sur la carteFou-nan et Champa · v. 100-550 apr. J.-C.
Fou-nan et les premiers royaumes d’Asie du Sud-Est
À mi-chemin entre l’Inde et la Chine, le royaume de Fou-nan s’enrichit grâce aux navires, aux canaux et aux marchés du delta du Mékong. Ses souverains adoptèrent la langue sanskrite et les dieux indiens de leur propre volonté. Les élèves découvrent un port où un médaillon romain, des perles indiennes et des miroirs chinois ont été retrouvés côte à côte.
- Durée
- 45 minutes
- Âges
- 11–14
- Sur la carte
- 3 étapes, 500 apr. J.-C. à 200 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
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Royaumes du Mékong500 apr. J.-C.
b
Entre l’Inde et la Chine500 apr. J.-C.
c
Croyances venues d’Inde200 apr. J.-C.
Un appel de l’histoire · nouveau
King Rudravarman est en ligne. La classe décide.
Shortly after his coronation, AD 514
Vyadhapura, capital of Funan (near Ba Phnom, Cambodia)
“You must decide whether to adopt Indian customs, such as Sanskrit titles and Hindu ceremonies, to strengthen your rule and impress foreign traders, or to keep only local traditions and beliefs. Each choice could affect your kingdom’s power, trade, and identity.”
Should I adopt Indian titles and religious customs, or keep to our own ways? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Fou-nan et ChampaFou-nan et les premiers royaumes d’Asie du Sud-Est
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
À mi-chemin entre l’Inde et la Chine, le royaume de Fou-nan s’enrichit grâce aux navires, aux canaux et aux marchés du delta du Mékong. Ses souverains adoptèrent la langue sanskrite et les dieux indiens de leur propre volonté. Les élèves découvrent un port où un médaillon romain, des perles indiennes et des miroirs chinois ont été retrouvés côte à côte.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Situer Fou-nan, Champa et le port d’Oc Eo sur la carte.
- Expliquer comment Fou-nan s’est enrichi grâce au commerce maritime entre l’Inde et la Chine.
- Décrire comment les religions et l’écriture indiennes ont été adoptées dans la première Asie du Sud-Est, et par qui ce choix a été fait.
Explorer la carte
12 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
a
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Entre l’Inde et la Chine
Dézoome et active les routes commerciales. Trouve la Maritime Spice Route. Pourquoi la terre entre l’Inde et la Chine était-elle un bon emplacement pour des ports de commerce ?
Ouvrir cette vue sur la carte
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Croyances venues d’Inde
Règle l’année sur 200 apr. J.-C., active Spreads et choisis Bouddhisme. Trouve Oc Eo et lis son texte. Quelle autre religion indienne est aussi arrivée dans cette région ?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
14 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Presque tout ce que nous savons sur Fou-nan vient des visiteurs chinois et de l’archéologie. Qu’est-ce que chaque source pourrait ne pas révéler ?
- Un médaillon romain, des perles indiennes et des miroirs chinois ont été découverts à Oc Eo. Que cela nous apprend-il sur ce port ?
- Les souverains de Fou-nan ont adopté des titres sanskrits et des dieux indiens, mais l’Inde ne les a jamais dominés. Pourquoi auraient-ils fait ce choix ?
- Autrefois, les marchands transportaient des marchandises à travers un isthme étroit au lieu de contourner la péninsule par la mer. Pourquoi Fou-nan a-t-il souffert lorsque les navires ont commencé à traverser directement le détroit au sud ?
- Les habitants du delta du Mékong ont creusé de longs canaux à travers les terres plates et humides. Pourquoi les canaux étaient-ils si importants là-bas ?
Manche de jeu
9 minJoue à Mansa Musa dans Rule History. Comme les rois de Fou-nan, il a dirigé un royaume devenu riche grâce à une grande route commerciale, environ 800 ans plus tard et en Afrique de l’Ouest. Après la partie, discutez : qu’est-ce qui rend un royaume marchand puissant, et qu’est-ce qui le rend fragile ?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.