République romaine · 107-79 av. J.-C.

Marius et Sylla : des généraux contre la République

Marius a ouvert les rangs de la légion aux citoyens pauvres et fut consul à sept reprises ; son rival Sylla osa marcher avec son armée sur Rome elle-même. Les élèves découvrent comment les soldats sont devenus fidèles à leur général plutôt qu’à l’État.

Durée
50 minutes
Âges
13–16
Sur la carte
3 étapes, 107 av. J.-C. à 88 av. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 114République romaine, 100 av. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Lucius Cornelius Sulla est en ligne. La classe décide.

Late summer, 88 BC
Military camp near Nola, Campania, Italy

“You must decide if I should obey the assembly and surrender my command to Marius, as tradition demands, or lead my loyal legions toward Rome to keep my command. Marching on Rome breaks the ancient rule that no general brings troops into the city. If I resist, I risk civil war.”

Should I give up my command peacefully, or should I march my army on Rome to keep it? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

République romaineMarius et Sylla : des généraux contre la République

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

Le Sénat · 107 BC

Débattez-en au Sénat : “Give Numidia to Marius”

That the Senate assign the Numidian war to the consul Gaius Marius, instead of prolonging the command of Quintus Metellus.

La classe intervient comme Gaius Marius contre Marcus Aemilius Scaurus et Lucius Caecilius Metellus, qui répondent à voix haute et votent à la fin. Deux interventions sont gratuites ; avec Pro ou Classroom, la parole est à vous. Le Sénat débat en anglais.

Ouvrir la motion

Une vraie motion de 107 BC. Projetez le Sénat et laissez la classe débattre, puis comparez avec l'histoire.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Marius a ouvert les rangs de la légion aux citoyens pauvres et fut consul à sept reprises ; son rival Sylla osa marcher avec son armée sur Rome elle-même. Les élèves découvrent comment les soldats sont devenus fidèles à leur général plutôt qu’à l’État.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Décrire comment Marius a modifié les conditions d’accès à l’armée romaine.
  • Situer les guerres de Marius contre Jugurtha et les Teutons, ainsi que la guerre de Sylla contre Mithridate.
  • Expliquer pourquoi la marche de Sylla sur Rome en 88 av. J.-C. a brisé une règle fondamentale de la République.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 107 av. J.-C. a

107 av. J.-C.

Guerre en Numidie

Ouvre la carte en 107 av. J.-C. et trouve la Numidie en Afrique du Nord. Marius devient consul en promettant de terminer la guerre contre son roi, Jugurtha. Pourquoi de nombreux Romains reprochaient-ils au Sénat la longueur de ce conflit ?

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La carte en 102 av. J.-C. b

102 av. J.-C.

Envahisseurs du nord

Déplace-toi vers le sud de la Gaule et le nord de l’Italie. Les Cimbres et les Teutons, venus du nord de l’Europe, y ont vaincu plusieurs armées romaines. Trouve les territoires romains qu’ils menaçaient.

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La carte en 88 av. J.-C. c

88 av. J.-C.

Guerre à l’est

Déplace la carte vers l’Asie Mineure. En 88 av. J.-C., le roi Mithridate du Pont attaque la province romaine d’Asie. Qui doit commander l’armée contre lui : Sylla ou Marius ?

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Avant Marius, seuls les propriétaires terriens pouvaient être soldats. Pourquoi un volontaire pauvre serait-il plus fidèle à son général qu’au Sénat ?
  2. Marius a été consul sept fois, alors que les Romains attendaient normalement dix ans entre deux mandats. Pourquoi ont-ils accepté de contourner leur propre règle pour lui ?
  3. Presque tous les officiers de Sylla ont refusé de marcher sur Rome en 88 av. J.-C., mais ses soldats l’ont suivi. Qu’est-ce que cela montre selon toi ?
  4. Sylla a affiché des listes d’ennemis à abattre contre récompense. Comment la peur transforme-t-elle une société ?
  5. Sylla s’est fait dictateur, puis a abandonné le pouvoir et s’est retiré. Pourquoi, à ton avis, a-t-il choisi de partir ?
4

Manche de jeu

10 min

Joue le round Jules César dans Rule History. La tante de César était mariée à Marius, et jeune, César dut se cacher de Sylla. À discuter : quand César s’est retrouvé au Rubicon, qu’avait-il retenu de Marius et Sylla ?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.