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Born in Basra
Open the map in 1000 and zoom in on Basra, where the rivers of Iraq reach the Persian Gulf. Ibn al-Haytham was born here around 965. Which state rules Basra in this year?
Ouvrir cette vue sur la carteFatimid Caliphate · about 965-1040
Ibn al-Haytham and the science of light
In Fatimid Cairo, a scholar from Basra tested old ideas about light with careful experiments. Students discover how Ibn al-Haytham changed the way we understand seeing, and why testing ideas matters.
- Durée
- 45 minutes
- Âges
- 12–15
- Sur la carte
- 3 étapes, 1000 apr. J.-C. à 1011 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Un appel de l’histoire · nouveau
Ibn al-Haytham est en ligne. La classe décide.
One evening in 1011, after a day of experiments
Cairo, Egypt
“You must decide whether to accept what famous scholars like Ptolemy and Aristotle have written about light and vision, or to challenge their ideas by conducting your own experiments. Many people respect these authorities, but you notice some things do not match what you observe. Testing their claims could upset powerful people, but it might lead to new discoveries.”
Should I trust the old books, or should I test their ideas through experiments? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Fatimid CaliphateIbn al-Haytham and the science of light
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
In Fatimid Cairo, a scholar from Basra tested old ideas about light with careful experiments. Students discover how Ibn al-Haytham changed the way we understand seeing, and why testing ideas matters.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Explain in their own words how Ibn al-Haytham thought vision works.
- Locate Basra and Fatimid Cairo and describe how a scholar moved between them.
- Describe why experiments, and not only old books, became important in science.
Explorer la carte
12 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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Fatimid Cairo
Move to 1011 and zoom in on Cairo with the Cities layer on. Ibn al-Haytham came here in the time of caliph al-Hakim. Which state rules Egypt?
Ouvrir cette vue sur la carte
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Up the Nile to Aswan
Follow the Nile south to Aswan, where rocks break the river into rapids. A famous story says Ibn al-Haytham went there with a plan to control the floods. Why was that impossible around 1010?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
14 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Before Ibn al-Haytham, many scholars thought the eye sends out rays in order to see. How could you test that idea?
- He studied light passing through a small hole into a dark room. What would you see on the wall, and why?
- He said a scholar should test even the books of famous authors. Why is that hard, and why is it important?
- His Book of Optics was translated into Latin and read by European scientists for centuries. How do ideas cross borders?
- A famous story says he pretended to be mad to escape an impossible task for the caliph. What does that story tell us about working for a powerful ruler?
Manche de jeu
9 minRule History has no ruler from Fatimid Cairo. Play one round as Saladin, who ended the Fatimid caliphate about 150 years later and ruled Egypt from Cairo. Discuss: why did the rulers of Cairo support scholars, libraries and schools?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.