Viking Age · 870-1021

Iceland, Greenland and Vinland

Norse settlers sail ever further west: to Iceland, to Greenland and, around the year 1000, to the coast of North America. Students follow them island by island, meet the peoples who already lived there, and ask why Vinland was given up.

Durée
50 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 1000 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 209Viking Age, 1000 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Thorfinn Karlsefni est en ligne. La classe décide.

Late summer, about the year 1004
The Norse camp at Vinland (L'Anse aux Meadows, Newfoundland)

“You must decide whether to keep trying to settle Vinland or return to Greenland and Iceland. Staying could mean more trade and new farms, but also more danger if conflict grows. Returning means giving up on this new land, but it may be safer for the group.”

Should we try to stay in Vinland, or is it wiser to leave now and return home? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Viking AgeIceland, Greenland and Vinland

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Norse settlers sail ever further west: to Iceland, to Greenland and, around the year 1000, to the coast of North America. Students follow them island by island, meet the peoples who already lived there, and ask why Vinland was given up.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Trace the Norse route across the North Atlantic from Norway to Iceland, Greenland and Newfoundland.
  • Explain what the Althing was and why it is called one of the oldest parliaments.
  • Use the evidence of L'Anse aux Meadows to show that the Norse reached North America, and describe the Indigenous peoples they met.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1000 apr. J.-C. a

1000 apr. J.-C.

A warmer North

Open the map in 1000 and turn on Weather of History. Read the card on the Medieval Warm Period. How might milder weather have helped the Norse sail and farm in the far north?

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La carte en 1000 apr. J.-C. b

1000 apr. J.-C.

Island to island

Zoom out to see Norway, Iceland, Greenland and Newfoundland at once. Find the Icelandic Commonwealth. Which sea crossing on the way west looks the longest?

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La carte en 1000 apr. J.-C. c

1000 apr. J.-C.

Who already lived there

Zoom in on Newfoundland and Labrador. Read the names of the Indigenous peoples on the map. Who might the Norse have met here?

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Iceland had no king. Free men met each summer at the Althing to make laws and settle disputes. What are the strengths and weaknesses of that system?
  2. The sagas say Erik the Red called the new land "Greenland" to attract settlers. Was that fair?
  3. The sagas about Vinland were written down about 200 years later. How does L'Anse aux Meadows help us check them?
  4. The Norse called the people they met "skraelings". How might the Indigenous people have seen the newcomers?
  5. The Norse left Vinland after a few years and left Greenland by the 1400s. What could the reasons be?
4

Manche de jeu

10 min

Play Rule History as Charlemagne, a king who ruled from a palace. Afterwards, compare with Iceland, which had no king at all: free farmers met at the Althing to make laws. Which system would you rather live under?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.