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The Maya world
Open Stories (top left) and play Empires of the Americas. Pause at the first step, the Maya in 800. Why does the map call them city-states rather than an empire?
Ouvrir cette vue sur la carteClassic Maya · 250-900
Tikal and Calakmul: rival Maya city-states
The Classic Maya never formed one empire. Dozens of city-states, each with its own holy king, competed, allied and fought. Students follow the great rivalry of Tikal and Calakmul and ask why the southern cities emptied after 800.
- Durée
- 50 minutes
- Âges
- 11–14
- Sur la carte
- 3 étapes, 800 apr. J.-C. à 1000 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Un appel de l’histoire · nouveau
Jasaw Chan K'awiil I est en ligne. La classe décide.
The night before the battle with Calakmul
Tikal, deep in the Maya lowlands
“You must decide whether to lead your army out to meet Calakmul in open battle, risking defeat but possibly ending their threat, or stay within Tikal's defenses and wait. A victory could restore Tikal's power, but defeat could be disastrous for your people and allies.”
Should I attack Calakmul's forces or remain behind Tikal's walls and defend the city? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Classic MayaTikal and Calakmul: rival Maya city-states
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
The Classic Maya never formed one empire. Dozens of city-states, each with its own holy king, competed, allied and fought. Students follow the great rivalry of Tikal and Calakmul and ask why the southern cities emptied after 800.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Explain what a city-state is and why the Classic Maya were not one empire.
- Locate Tikal, Calakmul and Palenque on the map.
- Describe at least two explanations historians give for the decline of the southern Maya cities.
Explorer la carte
15 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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Two giants
Open the map in 695 and zoom in between Tikal and Calakmul. They are only about 100 km apart. In 695 Tikal's king defeated Calakmul. Why might two neighbours become such fierce rivals?
Ouvrir cette vue sur la carte
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Power moves north
Jump to 1000 and zoom north to the Yucatán peninsula. After about 900 most southern cities were empty, while northern cities such as Chichen Itza grew. Find Chichen Itza: how far is it from Tikal?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
15 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Maya kings were called k'uhul ajaw, "holy lord". Why would a king claim to be holy?
- Tikal and Calakmul each built networks of allies. How is that similar to alliances in other times and places?
- Maya cities had no metal tools and no pack animals, yet built pyramids over 60 m tall. How was that possible?
- Historians point to drought, war and overused land to explain the decline after 800. Which do you find most convincing, and why?
- Millions of Maya people live in Mexico and Central America today. Why is "the Maya disappeared" the wrong way to tell this story?
Manche de jeu
10 minPlay one round of Rule History as Wu Zetian, who ruled China in the same years that Tikal's king defeated Calakmul. Afterwards, compare: Wu Zetian ruled one huge empire, while a Maya king ruled one city and its allies. Which kind of power is easier to keep?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.