Medieval Iberia · 722-1248

The Reconquista: Christian kingdoms of Iberia

From a mountain valley in Asturias to the edge of Granada, Christian kingdoms push south over five centuries. Students map their growth, meet the people who lived on the frontier, and ask whether "Reconquista" is the right name for it.

Durée
50 minutes
Âges
12–15
Sur la carte
3 étapes, 900 apr. J.-C. à 1212 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 200Medieval Iberia, 1248 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

King Alfonso VI of Castile est en ligne. La classe décide.

The day after the surrender of Toledo, late May 1085
Toledo, central Iberia

“You must decide how to treat the people of Toledo, who are mostly Muslims and Jews, along with some Christians. You could guarantee their rights and let them keep their customs, or bring in settlers from the north and change the city’s laws. Your choice will shape the future of Toledo and your kingdom.”

Should I promise the people of Toledo their safety and let them keep their customs, or should I bring in new settlers and change the city’s laws? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Medieval IberiaThe Reconquista: Christian kingdoms of Iberia

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

From a mountain valley in Asturias to the edge of Granada, Christian kingdoms push south over five centuries. Students map their growth, meet the people who lived on the frontier, and ask whether "Reconquista" is the right name for it.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Trace the growth of the Christian kingdoms of Iberia on the maps of 900, 1100 and 1279.
  • Explain the importance of Toledo (1085) and Las Navas de Tolosa (1212).
  • Describe how Christians, Muslims and Jews lived together and apart on the frontier, and why historians debate the name "Reconquista".
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 900 apr. J.-C. a

900 apr. J.-C.

A kingdom in the mountains

Open the map in 900 on Spain and Portugal. Find Asturias in the far north and the Emirate of Córdoba in the south. Which is bigger?

Ouvrir cette vue sur la carte
La carte en 1100 apr. J.-C. b

1100 apr. J.-C.

The frontier moves

Move to 1100 and find León, Castile, Aragon and Navarre. Then jump to 1279 and compare. Where does the border lie now, and what is left of Muslim rule?

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La carte en 1212 apr. J.-C. c

1212 apr. J.-C.

The decisive battle

Set the year to 1212 and turn on Historical Events (Battles). Find Las Navas de Tolosa. Why would a battle at this mountain pass open the road to the south?

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. The word "Reconquista" (reconquest) suggests the Christians were taking back what was theirs. Why do some historians question that name?
  2. Kings in the north offered land and freedoms to settlers who moved to the frontier. Why was that necessary?
  3. Christian and Muslim rulers sometimes allied with each other against their own fellow believers. What does that tell us about their motives?
  4. Scholars in Toledo translated Arabic books into Latin. Why was a frontier city a good place for that work?
  5. Muslims who stayed under Christian rule were called Mudéjars. What choices did they face?
4

Manche de jeu

10 min

Play Rule History as Charlemagne, who fought in Spain in 778 and later set up a frontier zone south of the Pyrenees. Afterwards, compare his campaign with the long, slow advance of the Iberian kingdoms.

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.