Dynastie Shang · Vers 1600-1046 av. J.-C.

La Chine des Shang : os oraculaires et bronze

Les rois Shang interrogeaient leurs ancêtres en faisant craquer des os dans le feu, puis gravaient les réponses dans la plus ancienne écriture chinoise connue. Les élèves visitent la capitale Shang d’Anyang, rencontrent la générale Fu Hao et comparent les Shang à une autre grande civilisation du bronze à Sanxingdui.

Durée
50 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 1300 av. J.-C. à 1200 av. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 32Dynastie Shang, 1250 av. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Fu Hao est en ligne. La classe décide.

A morning before a planned campaign against the Qiang
The royal palace at Anyang, near the Yellow River

“You must decide whether to follow the advice from the oracle bones exactly, even if it goes against your own military experience, or to use your own judgment in planning the campaign. The king and many believe the ancestors speak through the bones, but the lives of your soldiers are at stake.”

Should I follow the oracle bones’ advice without question, or trust my own experience as a general? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Dynastie ShangLa Chine des Shang : os oraculaires et bronze

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Les rois Shang interrogeaient leurs ancêtres en faisant craquer des os dans le feu, puis gravaient les réponses dans la plus ancienne écriture chinoise connue. Les élèves visitent la capitale Shang d’Anyang, rencontrent la générale Fu Hao et comparent les Shang à une autre grande civilisation du bronze à Sanxingdui.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Situer le fleuve Jaune, Anyang et Zhengzhou et expliquer pourquoi les Shang régnaient dans cette région.
  • Expliquer ce que sont les os oraculaires et leur importance dans l’histoire de l’écriture.
  • Décrire la fabrication du bronze chez les Shang et le rôle de dirigeants comme Fu Hao.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1300 av. J.-C. a

1300 av. J.-C.

La plaine du fleuve Jaune

Ouvre la carte en 1300 av. J.-C. et repère le fleuve Jaune là où il quitte les collines pour traverser la plaine de Chine du Nord. Les rois Shang gouvernaient ici. Pourquoi ce fleuve est-il parfois surnommé « le chagrin de la Chine » ?

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La carte en 1250 av. J.-C. b

1250 av. J.-C.

Anyang, la dernière capitale

Zoome sur Anyang, au nord du fleuve Jaune. C’est ici que se trouvait la dernière capitale des Shang, où les paysans ont découvert d’anciens « os de dragon » couverts d’inscriptions. À ton avis, à quoi servaient ces écritures ?

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La carte en 1200 av. J.-C. c

1200 av. J.-C.

Un autre monde du bronze

Pars vers le sud-ouest jusqu’au bassin du Sichuan et trouve Sanxingdui. Ici, les habitants fabriquaient d’immenses masques en bronze, très différents de ceux d’Anyang. Que cela nous apprend-il sur la Chine ancienne ?

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Les rois Shang interrogeaient les os oraculaires sur la pluie, les récoltes, la guerre ou la maladie. Que cela nous révèle-t-il sur leurs préoccupations ?
  2. Seuls le roi et ses devins utilisaient les os oraculaires. En quoi l’écriture pouvait-elle aider un souverain à garder le pouvoir ?
  3. La fabrication des vases en bronze demandait du cuivre, de l’étain, des moules et de nombreux artisans qualifiés. Que cela indique-t-il sur la société Shang ?
  4. Fu Hao a commandé des armées et a été enterrée dans une tombe riche. Que nous apprend son histoire sur la place des femmes dans la Chine des Shang ?
  5. Les Zhou, qui ont renversé les Shang, ont affirmé que le Ciel avait retiré aux Shang leur droit de régner. Pourquoi une nouvelle dynastie aurait-elle intérêt à avancer une telle idée ?
4

Manche de jeu

10 min

Joue un tour de Rule History dans la peau de Qin Shi Huang, qui a unifié la Chine environ 800 ans après la chute des Shang et imposé une écriture unique dans tout l’empire. Discussion : comment l’écriture apparue sur les os oraculaires a-t-elle aidé les souverains suivants à unir la Chine ?

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5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

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