Fin de l'âge du bronze · Vers 1300 av. J.-C.
Vers 1300 av. J.-C., un navire chargé de cuivre, d’étain, de verre, d’ivoire et d’or a sombré au large des côtes de l’Anatolie. Les élèves vont explorer sa cargaison, retrouver l’origine de chaque objet sur la carte et découvrir à quel point le monde de l’âge du bronze était connecté.
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Au large de la côte lycienne1300 av. J.-C.
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La Route de l’ambre1300 av. J.-C.
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L’étain venu de l’extrême ouest1300 av. J.-C.
Un appel de l’histoire · nouveau
The evening before sailing from the Levant coast
A small port near Ugarit, Levant
“You must decide whether to set sail now, carrying valuable cargo through seas known for storms and pirates, or to wait for better weather and perhaps more protection. The markets in the west offer great profit, but delay could mean losing your chance or facing new dangers at home.”
Should I risk sailing now, or wait for safer conditions? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
Ou en devoir · nouveau
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Fin de l'âge du bronzeL'épave d'Uluburun : le commerce à l'âge du bronze
Diapositives · nouveau
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Lire à voix haute
Vers 1300 av. J.-C., un navire chargé de cuivre, d’étain, de verre, d’ivoire et d’or a sombré au large des côtes de l’Anatolie. Les élèves vont explorer sa cargaison, retrouver l’origine de chaque objet sur la carte et découvrir à quel point le monde de l’âge du bronze était connecté.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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Ouvre la carte en 1300 av. J.-C. et zoome sur la côte rocheuse près de Kaş, au sud-ouest de l’Anatolie. En 1982, un plongeur à la recherche d’éponges a aperçu ici des « biscuits de métal avec des oreilles » sur le fond marin. Selon toi, de quoi s’agissait-il ?
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Active les routes commerciales et repère la Route de l’ambre, qui relie la côte baltique à l’Adriatique. Des perles d’ambre balte ont été retrouvées sur le navire. Par combien de mains ont-elles pu passer ?
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Repère la route de l’étain depuis la Cornouailles et la Bretagne. Le bronze nécessite de l’étain, un métal rare en Méditerranée. Pourquoi un métal venu d’aussi loin valait-il un si long voyage ?
Ouvrir cette vue sur la carteChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
Joue un tour de Rule History en incarnant Ramsès II, qui a régné sur l’Égypte peu après le naufrage d’Uluburun. Discussion : l’Égypte possédait de l’or mais avait besoin d’étain et de bois venus de l’étranger. Comment le commerce aurait-il pu influencer ses choix de guerre ou de paix ?
Ouvrir Rule History19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.