De Kruistochten · 1097-1154

De Kruistochten gezien door de ogen van de moslims

In 1097 trokken legers uit West-Europa een verdeeld Midden-Oosten binnen. In deze les bekijken leerlingen de Eerste Kruistocht door de ogen van de mensen in Syrië en ontdekken ze hoe heersers als Zengi en Nur ad-Din hen langzaam wisten te verenigen.

Duur
50 minuten
Leeftijd
13–16 jaar
Op de kaart
3 stappen, 1097 n.Chr. tot 1154 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 221De Kruistochten, 1100 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Mu'in ad-Din Unur hangt aan de lijn. De klas beslist.

Late autumn, 1140
The citadel of Damascus, Syria

“You must decide whether to join forces with the crusader Kingdom of Jerusalem to defend Damascus against Zengi, the powerful ruler of Aleppo and Mosul. Zengi is a rival Muslim leader who seeks to conquer Damascus, but the crusaders are also long-term enemies. An alliance could protect Damascus for now, but might anger other Muslims and risk future betrayal by the crusaders.”

Should I ally with the crusaders against Zengi, or stand alone and risk losing Damascus? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

De KruistochtenDe Kruistochten gezien door de ogen van de moslims

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

In 1097 trokken legers uit West-Europa een verdeeld Midden-Oosten binnen. In deze les bekijken leerlingen de Eerste Kruistocht door de ogen van de mensen in Syrië en ontdekken ze hoe heersers als Zengi en Nur ad-Din hen langzaam wisten te verenigen.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Uitleggen waarom de moslimstaten van Syrië en Egypte de Eerste Kruistocht niet konden tegenhouden.
  • Beschrijven hoe moslimschrijvers naar de kruisvaarders keken en hen "Franken" noemden.
  • Uitleggen hoe Zengi en Nur ad-Din tussen 1144 en 1154 het islamitische Syrië wisten te verenigen.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 1097 n.Chr. a

1097 n.Chr.

Een verdeelde wereld

Open de kaart op het jaar 1097. Zoek het Seldjoekse Rijk en het Fatimidische Kalifaat. Waar raken deze rijken elkaar? Waarom zouden twee rivaliserende moslimstaten zich niet samen tegen nieuwkomers keren?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1099 n.Chr. b

1099 n.Chr.

De komst van de kruisvaarders

Zet de laag Historical Events aan. Volg de belegeringen en veldslagen van de Eerste Kruistocht van Nicea via Antiochië naar Jeruzalem, 1097-1099. Hoe lang duurde deze tocht?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 1154 n.Chr. c

1154 n.Chr.

Aleppo en Damascus

Ga naar het jaar 1154 en zet de Cities-laag aan. Zoek Damascus en kijk ongeveer 300 km naar het noorden voor Aleppo. Nur ad-Din heerste over Aleppo en veroverde Damascus in dit jaar. Waarom was het bezit van beide steden de sleutel tot Syrië?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Moslimschrijvers noemden de kruisvaarders "de Franken". Waarom zagen zij hen in het begin misschien als gewoon weer een vreemd leger?
  2. In 1097 waren de heersers van Aleppo, Damascus en Caïro elkaars rivalen. Hoe hielpen deze verdeeldheid de Eerste Kruistocht?
  3. De Syrische edelman Usama ibn Munqidh schreef over onbeschofte en over vriendelijke Franken. Waarom zijn zulke persoonlijke herinneringen waardevol?
  4. Na de val van Edessa in 1144 werden Zengi en Nur ad-Din geprezen als verdedigers van de islam. Hoe kan een oorlog uitgroeien tot een zaak die mensen verenigt?
  5. De Kruistochten worden in Europa en het Midden-Oosten heel verschillend herinnerd. Hoe komt dat?
4

Spelronde

10 min

Speel één ronde Rule History als Saladin, die zijn loopbaan begon in dienst van Nur ad-Din. Bespreek: wat hadden Zengi en Nur ad-Din al bereikt voordat Saladin zijn overwinningen behaalde?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.