Oostelijke Woudgebieden · 1700 v.Chr.-500 n.Chr.

Aardwerken: de heuvelbouwers van Noord-Amerika

Duizenden jaren geleden bouwden inheemse volken in Noord-Amerika enorme aarden ringen, grafheuvels en geometrische aardwerken. Leerlingen ontdekken Poverty Point, de Adena en de Hopewell, en een mythe die deze geschiedenis probeerde af te pakken.

Duur
45 minuten
Leeftijd
11–14 jaar
Op de kaart
3 stappen, 1500 v.Chr. tot 100 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 27Oostelijke Woudgebieden, 500 v.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

a Hopewell craftworker hangt aan de lijn. De klas beslist.

Late summer, 100 AD
Near a geometric earthwork by the Scioto River, Ohio

“You must decide whether to join a group traveling far to trade copper, shells, and obsidian, or stay to help complete a new mound. Leaving means bringing back valuable items and stories, but you may miss important work at home. Staying means the earthwork will be finished sooner, but you miss the chance to trade and see distant places.”

Should I travel far to trade, or stay to help finish our earthwork? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Oostelijke WoudgebiedenAardwerken: de heuvelbouwers van Noord-Amerika

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

Duizenden jaren geleden bouwden inheemse volken in Noord-Amerika enorme aarden ringen, grafheuvels en geometrische aardwerken. Leerlingen ontdekken Poverty Point, de Adena en de Hopewell, en een mythe die deze geschiedenis probeerde af te pakken.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Beschrijven hoe de aardwerken van Poverty Point, de Adena en de Hopewell eruitzagen en ongeveer wanneer ze zijn gebouwd.
  • Op de kaart aanwijzen hoe ver de handelswaar van de Hopewell zich verspreidde.
  • Uitleggen waarom de 19e-eeuwse mythe van het "verloren ras" over de heuvels onjuist en schadelijk was.
2

Ontdek de kaart

12 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 1500 v.Chr. a

1500 v.Chr.

Ringen bij de rivier

Open de kaart in 1500 v.Chr. bij de benedenloop van de Mississippi. Zoek het gebied met het label Poverty Point culture. De mensen daar visten, jaagden en verzamelden voedsel. Waarom zouden ze een plek dicht bij grote rivieren kiezen?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 500 v.Chr. b

500 v.Chr.

Heuvels in de Ohio-vallei

Spring naar 500 v.Chr. en zoek de Adena-cultuur in de vallei van de Ohio-rivier. Sleep daarna de tijdschuif naar 100 n.Chr. Welke nieuwe naam verschijnt er, en hoe veel groter is dat gebied?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 100 n.Chr. c

100 n.Chr.

Een handelsnetwerk

Blijf bij 100 n.Chr. en zoom uit. De Hopewell gebruikten koper uit het Lake Superior-gebied, schelpen uit de Golf van Mexico en obsidiaan uit de Rocky Mountains. Zoek deze drie regio's op. Hoe ver liggen ze uit elkaar?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

14 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Poverty Point werd gebouwd door mensen die niet aan landbouw deden. Wat zegt dat over wie grote monumenten kan bouwen?
  2. Waarom zouden mensen koper, schelpen en obsidiaan over duizenden kilometers vervoeren?
  3. Veel heuvels waren begraafplaatsen. Hoe moeten we vandaag met zulke plekken omgaan?
  4. In de 19e eeuw beweerden veel kolonisten dat een "verloren ras" en niet de inheemse Amerikanen de heuvels bouwde. Waarom zouden mensen dat willen geloven?
  5. De meeste heuvels zijn platgeploegd of bebouwd. Wat gaat er verloren als een monument verdwijnt?
4

Spelronde

9 min

Speel één ronde Rule History als Hatsjepsoet, die Egypte regeerde in de eeuwen dat Poverty Point werd gebouwd. Vergelijk daarna: de monumenten in Egypte werden gebouwd in opdracht van een heerser. Wie zou het werk bij Poverty Point hebben georganiseerd, waar we geen koning kennen?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.