Late Han en Drie Koninkrijken · 184-280 na Chr.

De Drie Koninkrijken: het einde van de Han-dynastie

In 184 kwamen opstandelingen met gele hoofddoeken in verzet tegen de Han. De generaals die hen versloegen, werden krijgsheren en rond 220 was China verdeeld in drie koninkrijken: Wei, Shu en Wu. In deze les brengen leerlingen de verdeling in kaart en leren zij het verschil tussen de echte geschiedenis en de beroemde roman.

Duur
45 minuten
Leeftijd
12–15 jaar
Op de kaart
3 stappen, 184 n.Chr. tot 208 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 134Late Han en Drie Koninkrijken, 200 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Sun Quan hangt aan de lijn. De klas beslist.

Just before the Battle of Red Cliffs
Jianye, lower Yangtze River

“You must decide whether to surrender to Cao Cao, who commands a much larger force, or to resist and fight, possibly by joining forces with Liu Bei. Surrender may keep your people safe but means losing your independence. Resistance is risky, but victory could preserve your rule.”

Should I surrender to Cao Cao or join with Liu Bei to fight him? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Late Han en Drie KoninkrijkenDe Drie Koninkrijken: het einde van de Han-dynastie

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

In 184 kwamen opstandelingen met gele hoofddoeken in verzet tegen de Han. De generaals die hen versloegen, werden krijgsheren en rond 220 was China verdeeld in drie koninkrijken: Wei, Shu en Wu. In deze les brengen leerlingen de verdeling in kaart en leren zij het verschil tussen de echte geschiedenis en de beroemde roman.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Uitleggen waarom de Han-dynastie na 184 na Chr. uiteenviel.
  • De koninkrijken Wei, Shu en Wu en hun hoofdsteden op de kaart aanwijzen.
  • Het verschil uitleggen tussen de historische Drie Koninkrijken en de latere roman erover.
2

Ontdek de kaart

12 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 184 n.Chr. a

184 n.Chr.

Sterk op de kaart

Open de kaart in het jaar 184 na Chr. Het Han-rijk lijkt nog heel, maar in dit jaar brak de Gele Tulbanden-opstand uit. Hoe kan een groot rijk er op de kaart sterk uitzien, maar toch zwak zijn?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 230 n.Chr. b

230 n.Chr.

Drie hoofdsteden

Zet het jaar op 230 (de kaart toont nog de oude Han-grenzen). Typ "Waar lagen Luoyang, Chengdu en Jianye?" in Ask the atlas. Welke hoofdstad hoorde bij Wei, welke bij Shu en welke bij Wu?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 208 n.Chr. c

208 n.Chr.

De Jangtse-lijn

Zoom in op het midden van de rivier de Jangtse, stroomopwaarts van het huidige Wuhan. Hier vond in 208 de Slag bij de Rode Muren plaats. Waarom is een grote rivier een sterke grens voor een koninkrijk met een vloot?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

14 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. De Gele Tulbanden waren vooral arme boeren die leden onder overstromingen, hongersnood en ziekte. Waarom zouden zij een religieus leider volgen tegen de keizer?
  2. De generaals die de opstand neersloegen, hielden hun legers daarna. Waarom was dat gevaarlijk voor de keizer?
  3. Bij de Rode Muren versloegen twee kleinere legers een veel groter leger. Hoe kan de ligging van het gebied een zwakkere partij helpen?
  4. De Drie Koninkrijken bestonden ongeveer 60 jaar, maar de verhalen erover zijn nog steeds beroemd. Waarom houden mensen van verhalen over een verdeelde tijd?
  5. Een roman die meer dan duizend jaar later werd geschreven, maakte van Cao Cao een schurk. Hoe beïnvloeden romans, films en games ons beeld van de geschiedenis?
4

Spelronde

9 min

Speel Marcus Aurelius in Rule History. Hij stierf in 180, vier jaar voor de Gele Tulbanden in opstand kwamen, terwijl Rome zelf te maken had met pest en oorlog aan de grenzen. Bespreek na de ronde: wat heeft een rijk nodig om een crisis te overleven, en wat ontbrak er bij de late Han?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.