Han-dynastie, China · 138-101 v.Chr.

Zhang Qian en de opening van de Zijderoute

Rond 138 v.Chr. stuurde keizer Wu de gezant Zhang Qian naar het westen om bondgenoten te zoeken tegen de Xiongnu. Hij werd gevangengenomen, wist te ontsnappen en keerde dertien jaar later terug met verhalen over rijke gebieden waarover men in China niets wist. In deze les volg je de reis die de opening van de Zijderoute mogelijk maakte.

Duur
50 minuten
Leeftijd
11–14 jaar
Op de kaart
3 stappen, 130 v.Chr. tot 126 v.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 113Han-dynastie, China, 130 v.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Zhang Qian hangt aan de lijn. De klas beslist.

After escaping from Xiongnu captivity, on the edge of the Gobi Desert
Northwest of Dunhuang, Han Empire

“You must decide whether to risk continuing west to find the Yuezhi, as Emperor Wu ordered, or turn back to Chang'an and report all you have learned. If you go on, you may face more dangers, but you could fulfill your mission. If you return, you can bring back valuable information, but the main goal will not be achieved.”

Should I continue west to seek the Yuezhi, or return home to report what I have learned so far? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Han-dynastie, ChinaZhang Qian en de opening van de Zijderoute

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

Rond 138 v.Chr. stuurde keizer Wu de gezant Zhang Qian naar het westen om bondgenoten te zoeken tegen de Xiongnu. Hij werd gevangengenomen, wist te ontsnappen en keerde dertien jaar later terug met verhalen over rijke gebieden waarover men in China niets wist. In deze les volg je de reis die de opening van de Zijderoute mogelijk maakte.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Volg Zhang Qians reis van Chang'an naar Centraal-Azië op de kaart.
  • Leg uit waarom keizer Wu Zhang Qian naar het westen stuurde en wat hij daar ontdekte.
  • Beschrijf wat er over en weer werd verhandeld via de Zijderoute.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 130 v.Chr. a

130 v.Chr.

Wie is waar

Open de kaart in 130 v.Chr. en zoom uit. Zoek het Han-rijk, de Xiongnu en Parthië. Zhang Qian moest door het gebied van de Xiongnu reizen om naar het westen te gaan. Zie jij een manier om hen te ontwijken?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 100 v.Chr. b

100 v.Chr.

De Zijderoute

Ga naar 100 v.Chr. en zet de laag Trade Routes aan. Klik op de Zijderoute en lees de beschrijving. Volg de route van Chang'an tot Samarkand. Welke woestijnen en bergen doorkruist deze weg?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 126 v.Chr. c

126 v.Chr.

Hemelse paarden

Typ "Where is the Ferghana Valley?" in Ask the atlas. Zhang Qian vond hier beroemde paarden. Waarom zou een Han-keizer die strijdt tegen ruitervolkeren deze paarden willen hebben?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Zhang Qian werd ongeveer tien jaar door de Xiongnu gevangen gehouden, maar gaf zijn opdracht niet op. Wat zegt dit over hem?
  2. Zijn missie leverde geen bondgenoot op. Waarom wordt deze reis toch als een van de belangrijkste uit de geschiedenis gezien?
  3. Zijde ging naar het westen, terwijl paarden, druiven en luzerne naar het oosten kwamen. Wie profiteerde het meest van deze handel?
  4. Slechts weinig handelaren reisden de hele Zijderoute; goederen gingen van hand tot hand. Waarom was dat zo?
  5. De naam "Zijderoute" werd pas in 1877 bedacht door een Duitse geograaf. Vind jij dit een goede naam? Hoe zou jij de route noemen?
4

Spelronde

10 min

Speel Alexander de Grote in Rule History. Ongeveer twee eeuwen vóór Zhang Qian trok Alexander vanuit het westen deze gebieden binnen: Bactrië en de rand van de Ferghana-vallei. Bespreek na de ronde: wat bereikte Zhang Qian zonder leger?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.