Han-Dynastie, China · 138, 101 v. Chr.

Zhang Qian und die Öffnung der Seidenstraße

Um 138 v. Chr. schickte Kaiser Wu den Gesandten Zhang Qian nach Westen, um Verbündete gegen die Xiongnu zu finden. Er wurde gefangen genommen, konnte fliehen und kehrte 13 Jahre später mit Berichten über reiche Länder zurück, von denen in China niemand wusste. In dieser Stunde verfolgt ihr die Reise, die zur Öffnung der Seidenstraße führte.

Dauer
50 Minuten
Alter
11, 14 Jahre
Auf der Karte
3 Stationen, 130 v. Chr. bis 126 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 113Han-Dynastie, China, 130 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Zhang Qian ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

After escaping from Xiongnu captivity, on the edge of the Gobi Desert
Northwest of Dunhuang, Han Empire

“You must decide whether to risk continuing west to find the Yuezhi, as Emperor Wu ordered, or turn back to Chang'an and report all you have learned. If you go on, you may face more dangers, but you could fulfill your mission. If you return, you can bring back valuable information, but the main goal will not be achieved.”

Should I continue west to seek the Yuezhi, or return home to report what I have learned so far? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Han-Dynastie, ChinaZhang Qian und die Öffnung der Seidenstraße

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Um 138 v. Chr. schickte Kaiser Wu den Gesandten Zhang Qian nach Westen, um Verbündete gegen die Xiongnu zu finden. Er wurde gefangen genommen, konnte fliehen und kehrte 13 Jahre später mit Berichten über reiche Länder zurück, von denen in China niemand wusste. In dieser Stunde verfolgt ihr die Reise, die zur Öffnung der Seidenstraße führte.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Verfolge Zhang Qians Reise von Chang’an nach Zentralasien auf der Karte.
  • Erkläre, warum Kaiser Wu Zhang Qian in den Westen schickte und was er dort entdeckte.
  • Beschreibe, was auf der Seidenstraße in beide Richtungen gehandelt wurde.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 130 v. Chr. a

130 v. Chr.

Wer ist wo

Öffne die Karte im Jahr 130 v. Chr. und zoome heraus. Finde das Han-Reich, die Xiongnu und Parthien. Zhang Qian musste das Gebiet der Xiongnu durchqueren, um nach Westen zu gelangen. Siehst du einen möglichen Weg, sie zu umgehen?

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Die Karte im Jahr 100 v. Chr. b

100 v. Chr.

Die Seidenstraße

Springe zu 100 v. Chr. und aktiviere die Ebene Trade Routes. Klicke auf die Seidenstraße und lies die Beschreibung. Verfolge sie von Chang’an bis Samarkand. Durch welche Wüsten und Gebirge führt sie?

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Die Karte im Jahr 126 v. Chr. c

126 v. Chr.

Himmlische Pferde

Gib in Ask the atlas ein: "Where is the Ferghana Valley?". Zhang Qian entdeckte dort berühmte Pferde. Warum war ein Han-Kaiser, der gegen Reitervölker kämpfte, an ihnen interessiert?

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3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Zhang Qian war etwa zehn Jahre lang Gefangener der Xiongnu, gab aber seine Mission nicht auf. Was sagt das über seinen Charakter aus?
  2. Seine Mission brachte keinen Bündnispartner. Warum gilt sie trotzdem als eine der wichtigsten Reisen der Geschichte?
  3. Seide ging nach Westen, während Pferde, Weintrauben und Luzerne nach Osten kamen. Wer profitierte am meisten von diesem Handel?
  4. Nur wenige Händler reisten die ganze Seidenstraße; die Waren wechselten oft den Besitzer. Warum war das so?
  5. Der Name „Seidenstraße“ wurde erst 1877 von einem deutschen Geografen erfunden. Findest du den Namen passend? Wie würdest du sie nennen?
4

Spielrunde

10 Min.

Spiele Alexander der Große in Rule History. Etwa zwei Jahrhunderte vor Zhang Qian zog Alexander von Westen in dieselben Gebiete: Baktrien und den Rand des Ferghanatals. Besprecht nach der Runde: Was erreichte Zhang Qian ohne ein Heer?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.