Gupta-Indien · 499 n. Chr.

Aryabhata und die Zahlen, die wir heute benutzen

Im Jahr 499 vollendete der 23-jährige Astronom Aryabhata ein Buch über Mathematik und die Sterne. Indische Gelehrte entwickelten außerdem das Stellenwertsystem mit der Null, das wir heute täglich verwenden. In dieser Stunde verfolgt ihr den Weg dieser Zahlen von Indien über Bagdad bis nach Europa.

Dauer
45 Minuten
Alter
11– bis 14–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 499 n. Chr. bis 600 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 148Gupta-Indien, 500 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Aryabhata ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Early spring, 499
Kusumapura, on the Ganges River, India

“You must decide whether I should write openly about my findings that the Earth rotates and that eclipses are caused by shadows, not by mythical beings. These ideas may upset some traditional thinkers, but they are based on my calculations and observations.”

Should I publish my new explanations about the Earth's rotation and eclipses, or keep to traditional beliefs in my book? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Gupta-IndienAryabhata und die Zahlen, die wir heute benutzen

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Im Jahr 499 vollendete der 23-jährige Astronom Aryabhata ein Buch über Mathematik und die Sterne. Indische Gelehrte entwickelten außerdem das Stellenwertsystem mit der Null, das wir heute täglich verwenden. In dieser Stunde verfolgt ihr den Weg dieser Zahlen von Indien über Bagdad bis nach Europa.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Erkläre, was ein Stellenwertsystem ist und warum die Null darin so wichtig ist.
  • Beschreibe zwei Entdeckungen Aryabhatas in Mathematik oder Astronomie.
  • Zeige, wie indische Zahlen ihren Weg in die islamische Welt und nach Europa fanden.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 499 n. Chr. a

499 n. Chr.

Wo er arbeitete

Öffne die Karte im Jahr 499 n. Chr. und aktiviere die Cities-Ebene. Suche Pataliputra: Aryabhata arbeitete in Kusumapura, das meist mit dieser Stadt gleichgesetzt wird. Welches Reich herrschte hier?

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Die Karte im Jahr 499 n. Chr. b

499 n. Chr.

Eine Stadt der Astronomen

Fliege nach Ujjain in Zentralindien. Gib in Ask the atlas ein: "Warum war Ujjain für die indische Astronomie wichtig?" Wofür nutzten indische Astronomen diese Stadt?

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Die Karte im Jahr 600 n. Chr. c

600 n. Chr.

Zahlen wandern nach Westen

Zoome heraus, sodass du Indien, Persien und die weiter westlich gelegenen Länder siehst. Aktiviere die Trade Routes. Über welche Routen könnten indische Zahlen und Bücher nach Westen gelangt sein?

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3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Versuche, 1.888 in römischen Zahlen und in unseren Zahlen zu schreiben. Warum erleichtert das Stellenwertsystem das Rechnen so sehr?
  2. Aryabhata sagte, dass sich die Erde um ihre Achse dreht und nicht der Himmel um die Erde. Warum war das für viele Menschen schwer zu glauben?
  3. Er erklärte Finsternisse als Schatten und nicht als Dämon, der die Sonne verschlingt. Wie verändert Wissenschaft alte Vorstellungen?
  4. Unsere Zahlen werden oft "arabische Zahlen" genannt, obwohl sie aus Indien stammen. Warum tragen Erfindungen oft den Namen derer, die sie weitergegeben haben?
  5. Wie konnte ein junger Mann mit 23 Jahren ein Buch schreiben, das Jahrhunderte lang studiert wurde?
4

Spielrunde

9 Min.

Spiele Justinian I. in Rule History. Er regierte das Oströmische Reich, während sich Aryabhatas Ideen in Indien verbreiteten, und seine Beamten schrieben Zahlen noch mit Buchstaben des Alphabets. Diskutiert nach der Runde: Wie hätten bessere Mathematikkenntnisse Justinians Baumeistern, Steuereintreibern und Feldherren geholfen?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.