Klassisches Griechenland · 478, 431 v. Chr.

Athen in seiner Blütezeit: Perikles und der Parthenon

Nach den Perserkriegen führte Athen ein Bündnis aus Insel- und Küstenstädten an und verwandelte es in ein eigenes Imperium. Ihr verfolgt den Weg der Tribute bis zur Akropolis, wo in fünfzehn Jahren der Parthenon entstand, und fragt: Wurde das goldene Zeitalter gerecht bezahlt?

Live unterrichten Neu Auf der Karte öffnen Foliendruck
Dauer
50 Minuten
Alter
6, 9
Auf der Karte
3 Stationen, 477 v. Chr. bis 432 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Die ChronoAtlas-Karte im Jahr 440 v. Chr., mit allen Stationen dieser Stunde a Der Attische Seebund477 v. Chr. b Das Geld zieht nach Athen447 v. Chr. c Der Tempel ist vollendet432 v. Chr.
Tafel 75Klassisches Griechenland, 440 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Pericles ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

The first day of building the Parthenon
The Acropolis, Athens

“You must decide whether to spend the league's shared funds on building the Parthenon, a temple to Athena, or save them only for defense against Persia. Many allies contributed money to fight Persia, not for Athens' buildings. Using the treasury for the Parthenon will make Athens more glorious but may anger the other cities.”

Should I use league money to build the Parthenon, or keep it for defense? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Klassisches GriechenlandAthen in seiner Blütezeit: Perikles und der Parthenon

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Nach den Perserkriegen führte Athen ein Bündnis aus Insel- und Küstenstädten an und verwandelte es in ein eigenes Imperium. Ihr verfolgt den Weg der Tribute bis zur Akropolis, wo in fünfzehn Jahren der Parthenon entstand, und fragt: Wurde das goldene Zeitalter gerecht bezahlt?

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Erklären, was der Attische Seebund war und wie Athen daraus ein Imperium machte.
  • Athen, Delos und die Akropolis auf der Karte finden und beschreiben, was dort unter Perikles gebaut wurde.
  • Die Vorteile des goldenen Zeitalters gegen die Kosten für die Bündnispartner abwägen.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 477 v. Chr. a

477 v. Chr.

Der Attische Seebund

Öffnet die Karte im Jahr 477 v. Chr. über der Ägäis. Schaltet "Historical Events (Political)" ein und sucht "Creation of the Delian League". Athen und über 150 Insel- und Küstenstädte schlossen sich zusammen, um weiter gegen Persien zu kämpfen; die Schatzkammer lag auf der heiligen Insel Delos. Findet Delos in der Mitte der Kykladen.

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Die Karte im Jahr 447 v. Chr. b

447 v. Chr.

Das Geld zieht nach Athen

Springt zu 447 v. Chr. Im Jahr 454 v. Chr. wurde die Schatzkammer von Delos nach Athen verlegt, und ab 447 v. Chr. nutzte Perikles das Bundesgeld, um den Parthenon zu bauen. Zoomt auf Athen und die Akropolis. Aus Verbündeten wurden Untertanen, die Tribute zahlten. Warum könnte Athen das für gerecht gehalten haben?

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Die Karte im Jahr 432 v. Chr. c

432 v. Chr.

Der Tempel ist vollendet

Geht zu 432 v. Chr. und sucht "Dedication of the Parthenon" unter "Historical Events (Religious)". Der Tempel wurde in fünfzehn Jahren erbaut und beherbergte eine 12 Meter hohe Statue der Athena aus Gold und Elfenbein. Ein Jahr später begann der Krieg gegen Sparta. Verfolgt den Verlauf der Langen Mauern von Athen bis zum Hafen von Piräus.

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3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Der Attische Seebund begann als freiwilliges Bündnis gegen Persien. Nach dreißig Jahren bestrafte Athen Städte, die austreten wollten. Wann wird aus einem Bündnis ein Imperium?
  2. Perikles nannte Athen "die Schule Griechenlands". Theater, Philosophie, Bildhauerei und Geschichtsschreibung blühten dort auf. Wie sehr hing das vom Geld der Bündnispartner ab?
  3. Der Marmor für den Parthenon kam vom 16 km entfernten Berg Pentelikon, und Tausende Handwerker arbeiteten daran. Was bedeutete ein so großes Bauprojekt für gewöhnliche Athener?
  4. Die Bürger Athens durften über alles abstimmen, aber Athen herrschte über andere Griechen, die kein Stimmrecht hatten. Kann eine Demokratie ein Imperium führen und demokratisch bleiben?
  5. Der Parthenon war später Kirche, Moschee und Pulvermagazin, das 1687 explodierte. Die Hälfte der Skulpturen steht heute in London. Wem gehört ein 2500 Jahre altes Bauwerk?
4

Spielrunde

10 Min.

"Rule History" kennt keinen Perikles. Spielt eine Runde als Augustus, der ebenfalls eine Hauptstadt aus Marmor neu errichten ließ, und vergleicht: Augustus bezahlte mit Ägyptens Reichtum und herrschte allein; Perikles nutzte Bundesgelder und musste jedes Jahr die Volksversammlung überzeugen. Wer hatte die stärkere Position?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.