Römische Republik · 216 v. Chr.

Cannae, 216 v. Chr.: Roms dunkelster Tag

Bei Cannae umzingelte und vernichtete Hannibal das größte Heer, das Rom je in eine Schlacht geführt hatte. Ihr untersucht die berühmte Umfassungstaktik und stellt euch dann die große Frage: Warum gab Rom trotzdem nicht auf?

Dauer
50 Minuten
Alter
12– bis 15–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 216 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 100Römische Republik, 216 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Hannibal Barca ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

The morning after the Battle of Cannae
Camp near Cannae, Apulia, Italy

“You must decide whether to march directly on Rome, hoping to force the city to surrender, or focus on persuading more Italian cities to join your side and weaken Rome further. Each choice carries risks: attacking Rome could end the war quickly if successful, but the city is heavily fortified; winning over allies may take longer but could isolate Rome.”

Should I march on Rome now, or concentrate on winning over more of Rome’s allies in Italy? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Römische RepublikCannae, 216 v. Chr.: Roms dunkelster Tag

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Bei Cannae umzingelte und vernichtete Hannibal das größte Heer, das Rom je in eine Schlacht geführt hatte. Ihr untersucht die berühmte Umfassungstaktik und stellt euch dann die große Frage: Warum gab Rom trotzdem nicht auf?

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Beschreibe Hannibals Plan bei Cannae und warum er erfolgreich war.
  • Erkläre, warum sich nach der Schlacht einige italienische Städte wie Capua Hannibal anschlossen.
  • Nenne zwei Gründe, warum Rom trotz der Niederlage überlebte und den Krieg schließlich gewann.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 216 v. Chr. a

216 v. Chr.

Hannibal in Italien

Öffne die Karte im Jahr 216 v. Chr., aktiviere Historical Events und wähle Battles. Suche die Markierungen für Trebia, Trasimenischer See und Cannae. Wohin zog Hannibal nach jeder Schlacht weiter?

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Die Karte im Jahr 216 v. Chr. b

216 v. Chr.

Das Schlachtfeld

Zoome auf Cannae, nahe dem Fluss Aufidus (Ofanto) in Apulien. Die flache Ebene war ideal für Hannibals Reiterei. Warum ist es für einen Feldherrn wichtig, wo eine Schlacht stattfindet?

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Die Karte im Jahr 216 v. Chr. c

216 v. Chr.

Verbündete wechseln die Seite

Schwenke von Cannae nach Westen bis Capua in Kampanien, dann nach Süden bis Tarent. Nach Cannae schlossen sich Capua und viele Städte im Süden Hannibal an. Warum war es für Rom schwieriger, den Süden als Mittelitalien zu halten?

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3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Hannibal stellte seine schwächsten Truppen in die Mitte und die besten an die Flanken. Warum konnte das eine Armee in eine Falle locken?
  2. Antike Autoren berichten, dass bei Cannae zwischen etwa 48.000 und 70.000 Römer und Verbündete starben. Warum sind sich Historiker bei solchen Zahlen oft uneinig?
  3. Nach Cannae marschierte Hannibal nicht direkt auf Rom. War das ein Fehler? Was hätte er sonst tun können?
  4. Rom weigerte sich, Lösegeld für die gefangenen Soldaten zu zahlen. Warum könnte der Senat so entschieden haben?
  5. Offiziere studieren Cannae noch heute. Was kann uns eine 2.200 Jahre alte Schlacht lehren?
4

Spielrunde

10 Min.

Spielt die Hannibal-Barca-Runde in Rule History und haltet an der Entscheidung nach Cannae an. Lasst die Klasse abstimmen: Auf Rom marschieren oder nicht? Vergleicht dann mit Hannibals tatsächlicher Entscheidung und mit dem, was Livius über Maharbal, seinen Offizier, berichtet.

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.