Archaisches und Klassisches Griechenland · 650, 279 v. Chr.

Delphi: Das Orakel am Nabel der Welt

Könige und Städte von Lydien bis Sizilien schickten Boten auf einen Berg, um eine Priesterin zu fragen, was zu tun sei. Ihr besucht Delphi, erfahrt, wie das Orakel funktionierte, prüft berühmte Antworten und fragt euch, warum ein unbewachtes Heiligtum Jahrhunderte lang reich und sicher blieb.

Dauer
45 Minuten
Alter
10, 13–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 650 v. Chr. bis 279 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 56Archaisches und Klassisches Griechenland, 500 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Themistocles ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Early summer, 480 BC, just after consulting the oracle at Delphi
Delphi, sanctuary of Apollo

“You must decide how to interpret the oracle's answer. The Pythia said Athens will be saved by 'wooden walls.' Some believe this means defending the city with a wooden palisade, while I think it means fighting at sea with our fleet. You must choose which advice to follow and how to convince the people.”

Should I urge Athens to trust in its fleet as the 'wooden walls,' or prepare to defend the city itself? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Archaisches und Klassisches GriechenlandDelphi: Das Orakel am Nabel der Welt

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Könige und Städte von Lydien bis Sizilien schickten Boten auf einen Berg, um eine Priesterin zu fragen, was zu tun sei. Ihr besucht Delphi, erfahrt, wie das Orakel funktionierte, prüft berühmte Antworten und fragt euch, warum ein unbewachtes Heiligtum Jahrhunderte lang reich und sicher blieb.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Finde Delphi auf der Karte und beschreibe das Heiligtum des Apollon: den Tempel, die Pythia und die Schatzhäuser.
  • Erkläre, wie man dem Orakel eine Frage stellte und wie die Antwort gegeben wurde, und warum die Antworten oft doppeldeutig waren.
  • Nenne zwei Beispiele von Herrschern oder Städten, die das Orakel von Delphi befragten, und was danach geschah.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 650 v. Chr. a

650 v. Chr.

Ein Heiligtum am Berg

Öffne die Karte im Jahr 650 v. Chr. bei Delphi, an den Hängen des Parnass über dem Golf von Korinth. Die Griechen nannten diesen Ort den Nabel der Welt. Schalte die Ebene Historical Events (Religious) ein und finde „Oracle at Delphi Established“. Zoome heran und achte darauf, wie schwer der Ort zu erreichen ist.

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Die Karte im Jahr 480 v. Chr. b

480 v. Chr.

Alle fragen Delphi

Springe ins Jahr 480 v. Chr. und zoome heraus. Krösus aus Lydien, die Athener vor Salamis und Städte, die Kolonien gründen wollten, schickten Boten hierher. Finde Sardes, Athen und Syrakus und schätze, wie lange die Reise der Gesandten jeweils dauerte. Die Athener bauten ihr Schatzhaus in Delphi aus der Beute von Marathon.

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Die Karte im Jahr 279 v. Chr. c

279 v. Chr.

Die Gallier vor den Toren

Gehe zum Jahr 279 v. Chr. Eine keltische Armee zog nach Süden, um die Schatzhäuser von Delphi zu plündern. Die Griechen erzählten, Apollon selbst habe sie mit Sturm und Steinschlag vertrieben. Finde Thermopylai, das die Kelten passierten, und Delphi, das sie erreichten. Warum hat nie eine griechische Stadt das Heiligtum geplündert?

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3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Die Pythia, eine Priesterin, gab ihre Antworten in Trance; die Priester fassten sie in Verse. Manche Forscher glauben, dass Gase aus dem Felsen sie beeinflussten, andere widersprechen. Ändert das Wissen, wie das Orakel funktionierte, etwas an seiner Bedeutung für die Griechen?
  2. Krösus fragte, ob er Persien angreifen solle, und erhielt die Antwort, ein großes Reich werde fallen. Warum hörte er nur das, was er hören wollte?
  3. Städte fragten Delphi, bevor sie Kolonien gründeten, Kriege führten oder Gesetze änderten. Warum wollte ein Staat Rat von außen, selbst wenn die Antwort doppeldeutig war?
  4. Delphi blieb neutral zwischen den griechischen Städten und sogar zwischen Griechen und Persern. War das klug, feige oder einfach gutes Geschäft?
  5. Am Eingang standen Sprüche wie „Erkenne dich selbst“ und „Nichts im Übermaß“. Warum könnten diese beiden Ratschläge besonders gut für jemanden sein, der das Orakel zur Zukunft befragt hat?
4

Spielrunde

9 Min.

Spiele eine Runde Rule History als Alexander der Große, der, so erzählt man, die Pythia an einem Tag, an dem sie nicht weissagen wollte, in den Tempel zog, bis sie rief: „Du bist unbesiegbar!“ Das war genau die Antwort, die er wollte. Frage: Suchen Herrscher bei Orakeln, Beratern oder Umfragen wirklich Rat, oder wollen sie nur hören, dass sie recht haben?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.