Grecia arcaica y clásica · 650-279 a. C.

Delfos: el oráculo en el ombligo del mundo

Reyes y ciudades desde Lidia hasta Sicilia enviaban delegaciones a lo alto de una montaña para preguntar a una sacerdotisa qué debían hacer. Los alumnos visitan Delfos, descubren cómo funcionaba el oráculo, ponen a prueba algunas respuestas famosas y se preguntan por qué un santuario sin defensa militar fue rico y seguro durante siglos.

Duración
45 minutos
Edades
10 a 13 años
En el mapa
3 pasos, 650 a. C. a 279 a. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 56Grecia arcaica y clásica, 500 a. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Themistocles está al teléfono. La clase decide.

Early summer, 480 BC, just after consulting the oracle at Delphi
Delphi, sanctuary of Apollo

“You must decide how to interpret the oracle's answer. The Pythia said Athens will be saved by 'wooden walls.' Some believe this means defending the city with a wooden palisade, while I think it means fighting at sea with our fleet. You must choose which advice to follow and how to convince the people.”

Should I urge Athens to trust in its fleet as the 'wooden walls,' or prepare to defend the city itself? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Grecia arcaica y clásicaDelfos: el oráculo en el ombligo del mundo

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Reyes y ciudades desde Lidia hasta Sicilia enviaban delegaciones a lo alto de una montaña para preguntar a una sacerdotisa qué debían hacer. Los alumnos visitan Delfos, descubren cómo funcionaba el oráculo, ponen a prueba algunas respuestas famosas y se preguntan por qué un santuario sin defensa militar fue rico y seguro durante siglos.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar Delfos y describir el santuario de Apolo: el templo, la Pitia y los tesoros.
  • Explicar cómo se formulaba una pregunta al oráculo y cómo se daba la respuesta, y por qué solían ser ambiguas.
  • Citar dos ejemplos de gobernantes o ciudades que consultaron a Delfos y qué ocurrió después.
2

Explora el mapa

12 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 650 a. C. a

650 a. C.

Un santuario en la montaña

Abre el mapa en 650 a. C. sobre Delfos, en las laderas del monte Parnaso, por encima del golfo de Corinto. Los griegos lo llamaban el ombligo del mundo. Activa Historical Events (Religious) y busca "Oracle at Delphi Established". Acércate y observa lo difícil que es llegar al lugar.

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El mapa en 480 a. C. b

480 a. C.

Todos consultan a Delfos

Salta a 480 a. C. y aléjate. Creso de Lidia, los atenienses antes de Salamina y ciudades que iban a fundar colonias enviaban delegaciones aquí. Busca Sardes, Atenas y Siracusa y calcula cuánto tiempo pudo tardar cada embajada en llegar. El Tesoro de los Atenienses en Delfos se construyó con el botín de Maratón.

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El mapa en 279 a. C. c

279 a. C.

Los galos a las puertas

Ve a 279 a. C. Un ejército celta marchó hacia el sur de Grecia para saquear los tesoros de Delfos. Los griegos decían que el propio Apolo los ahuyentó con una tormenta y desprendimientos de rocas. Busca las Termópilas, que los celtas atravesaron, y Delfos, a donde llegaron. ¿Por qué ninguna ciudad griega había saqueado nunca el santuario?

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3

Debate en clase

14 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. La Pitia, una sacerdotisa, respondía en trance; los sacerdotes convertían sus palabras en versos. Algunos científicos creen que gases que salían de la roca podían afectarla, aunque no todos están de acuerdo. ¿Saber cómo funcionaba el oráculo cambia lo que significaba para los griegos?
  2. Creso preguntó si debía atacar Persia y le respondieron que un gran imperio caería. ¿Por qué oyó solo lo que quería oír?
  3. Las ciudades consultaban a Delfos antes de fundar colonias, ir a la guerra o cambiar leyes. ¿Por qué un estado querría consejo de fuera, incluso si la respuesta podía interpretarse de dos maneras?
  4. Delfos se mantuvo neutral entre ciudades griegas e incluso entre griegos y persas. ¿Eso era sabiduría, cobardía o buen negocio?
  5. En la entrada estaban grabadas frases como "Conócete a ti mismo" y "Nada en exceso". ¿Por qué pueden ser buenos consejos para quien acaba de preguntar al oráculo por el futuro?
4

Ronda de juego

9 min

Juega una ronda de Rule History como Alejandro Magno, quien, según la leyenda, arrastró a la Pitia al templo un día que ella no quería profetizar, hasta que gritó: "Eres invencible", que era justo la respuesta que él buscaba. Pregunta: ¿los gobernantes consultan oráculos, asesores o encuestas para aprender algo, o para que les digan que tienen razón?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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