Umayyadenkalifat · 691, 692

Der Felsendom

Der Felsendom in Jerusalem, vollendet 691, 692, ist das älteste erhaltene große islamische Bauwerk. In dieser Stunde erforscht ihr, warum er gebaut wurde, was seine Inschriften bedeuten und weshalb Jerusalem für drei Weltreligionen so wichtig ist.

Dauer
45 Minuten
Alter
11, 14–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 691 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 170Umayyadenkalifat, 691 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Abd al-Malik ibn Marwan ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Late in the year 691, as the Dome nears completion
Jerusalem, on the Temple Mount

“You must decide whether to complete and dedicate the Dome of the Rock in Jerusalem, making it the first great Islamic monument in this holy city. You know Jerusalem is important to Jews and Christians, and it is holy to Muslims as well. You also face a rival in Mecca and a powerful Christian empire to the north.”

Should I finish and dedicate the Dome of the Rock here in Jerusalem, or focus my efforts elsewhere? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

UmayyadenkalifatDer Felsendom

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Der Felsendom in Jerusalem, vollendet 691, 692, ist das älteste erhaltene große islamische Bauwerk. In dieser Stunde erforscht ihr, warum er gebaut wurde, was seine Inschriften bedeuten und weshalb Jerusalem für drei Weltreligionen so wichtig ist.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Erkläre, warum Jerusalem für Juden, Christen und Muslime heilig ist.
  • Beschreibe die Form und die Ausschmückung des Felsendoms.
  • Nenne zwei Gründe, warum Kalif Abd al-Malik ihn erbauen ließ.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 691 n. Chr. a

691 n. Chr.

Eine heilige Stadt

Öffne die Karte im Jahr 691 mit dem Layer Cities und schalte Historical Events ein. Suche Jerusalem und das Religious Event zum Felsendom. Welcher Staat herrscht über die Stadt?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
Die Karte im Jahr 691 n. Chr. b

691 n. Chr.

Regiert von Damaskus

Zoome heraus, bis du sowohl Jerusalem als auch Damaskus siehst. Abd al-Malik regierte von Damaskus aus. Warum ließ er sein großes Bauwerk wohl in Jerusalem und nicht in seiner eigenen Hauptstadt errichten?

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Die Karte im Jahr 691 n. Chr. c

691 n. Chr.

Ein rivalisierendes Reich

Zoome noch weiter heraus und finde das Oströmische Reich im Norden. Dessen Hauptstadt hatte mit der Hagia Sophia eine riesige Kuppelkirche. Wie könnte eine goldene Kuppel in Jerusalem eine Antwort darauf sein?

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3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Warum ist Jerusalem für Juden, Christen und Muslime heilig?
  2. Der Felsendom ist ein Schrein über einem Felsen, keine Moschee für das Freitagsgebet. Was ist der Unterschied?
  3. Die Inschriften sind Verse aus dem Koran, einige sprechen Christen direkt über Jesus an. An wen richtete sich das Bauwerk?
  4. Abd al-Malik kämpfte während des Baus gegen einen rivalisierenden Kalifen in Mekka. Wie kann ein großes Bauwerk einem Herrscher im Bürgerkrieg helfen?
  5. Der Felsendom steht seit über 1.300 Jahren. Warum ist es vielen Menschen so wichtig, alte heilige Gebäude zu schützen?
4

Spielrunde

9 Min.

Spielt eine Runde Rule History als Justinian I., der die Hagia Sophia in Konstantinopel etwa 150 Jahre vor dem Felsendom bauen ließ. Diskutiert: Warum gaben Herrscher wie Justinian und Abd al-Malik so viel für prächtige religiöse Bauwerke aus?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.