a
Een heilige stad
Open de kaart in het jaar 691 met de Cities-laag en Historical Events aan. Zoek Jeruzalem en het Religious Event over de Rotskoepel. Welke staat regeert over de stad?
Open dit beeld op de kaartOmajjadenkalifaat · 691-692
De Rotskoepel
De Rotskoepel in Jeruzalem, voltooid in 691-692, is het oudste nog bestaande grote islamitische monument. Leerlingen onderzoeken waarom het gebouwd werd, wat er op staat en waarom Jeruzalem belangrijk is voor drie geloven.
- Duur
- 45 minuten
- Leeftijd
- 11–14
- Op de kaart
- 3 stappen, 691 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Abd al-Malik ibn Marwan hangt aan de lijn. De klas beslist.
Late in the year 691, as the Dome nears completion
Jerusalem, on the Temple Mount
“You must decide whether to complete and dedicate the Dome of the Rock in Jerusalem, making it the first great Islamic monument in this holy city. You know Jerusalem is important to Jews and Christians, and it is holy to Muslims as well. You also face a rival in Mecca and a powerful Christian empire to the north.”
Should I finish and dedicate the Dome of the Rock here in Jerusalem, or focus my efforts elsewhere? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
OmajjadenkalifaatDe Rotskoepel
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
De Rotskoepel in Jeruzalem, voltooid in 691-692, is het oudste nog bestaande grote islamitische monument. Leerlingen onderzoeken waarom het gebouwd werd, wat er op staat en waarom Jeruzalem belangrijk is voor drie geloven.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Uitleggen waarom Jeruzalem heilig is voor joden, christenen en moslims.
- De vorm en versiering van de Rotskoepel beschrijven.
- Twee redenen geven waarom kalief Abd al-Malik de Rotskoepel liet bouwen.
Ontdek de kaart
12 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
Bestuurd vanuit Damascus
Zoom uit tot je zowel Jeruzalem als Damascus ziet. Abd al-Malik regeerde vanuit Damascus. Waarom zou hij zijn grote monument in Jeruzalem bouwen en niet in zijn eigen hoofdstad?
Open dit beeld op de kaart
c
Een rivaliserend rijk
Zoom nog verder uit en zoek het Oost-Romeinse Rijk in het noorden. De hoofdstad had de enorme koepelkerk Hagia Sophia. Hoe kon een gouden koepel in Jeruzalem een antwoord zijn op die rivaal?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
14 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Waarom is Jeruzalem heilig voor joden, christenen en moslims?
- De Rotskoepel is een schrijn gebouwd over een rots, geen moskee voor het vrijdaggebed. Wat is het verschil?
- Op de koepel staan verzen uit de Koran, sommige gericht aan christenen over Jezus. Tot wie sprak het gebouw volgens jou?
- Abd al-Malik vocht tegen een rivaliserende kalief in Mekka terwijl de Rotskoepel werd gebouwd. Hoe kan een indrukwekkend gebouw een heerser helpen tijdens een burgeroorlog?
- De Rotskoepel staat er al meer dan 1300 jaar. Waarom vinden mensen het zo belangrijk om oude heilige gebouwen te beschermen?
Spelronde
9 minSpeel één ronde Rule History als Justinianus I, die de Hagia Sophia in Constantinopel bouwde, ongeveer 150 jaar vóór de Rotskoepel. Bespreek: waarom gaven heersers als Justinianus en Abd al-Malik zoveel uit aan grote religieuze bouwwerken?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.