Tang-Dynastie · 655, 705

Wu Zetian: Die einzige Frau, die als Kaiser über China herrschte

Wu Zetian stieg von einer Palastkonkubine zur Kaiserin auf und wurde im Jahr 690 die einzige Frau in der chinesischen Geschichte, die als Kaiser unter eigenem Namen regierte. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen ihre Regierungszeit und überlegen, warum spätere Historiker sie so streng beurteilten.

Dauer
50 Minuten
Alter
12, 15 Jahre
Auf der Karte
3 Stationen, 690 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 169Tang-Dynastie, 690 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Wu Zetian ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Late autumn, 690
Luoyang, the divine capital

“You must decide whether to continue ruling as emperor in your own name or step back and let a male heir take the throne. Many officials and scholars oppose a woman as emperor, but you have worked hard to strengthen the empire and support new officials from outside the old noble families. The decision will shape the future of China and your legacy.”

Should I continue to rule as emperor, or should I step aside for a male heir? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Tang-DynastieWu Zetian: Die einzige Frau, die als Kaiser über China herrschte

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Wu Zetian stieg von einer Palastkonkubine zur Kaiserin auf und wurde im Jahr 690 die einzige Frau in der chinesischen Geschichte, die als Kaiser unter eigenem Namen regierte. Die Schülerinnen und Schüler untersuchen ihre Regierungszeit und überlegen, warum spätere Historiker sie so streng beurteilten.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Beschreibe, wie Wu Zetian zwischen 655 und 690 an die Macht kam.
  • Nenne zwei Maßnahmen aus ihrer Regierungszeit, zum Beispiel die Ausweitung der Beamtenprüfungen oder ihre Unterstützung des Buddhismus.
  • Erkläre, warum Historiker unterschiedlich über ihre Herrschaft urteilen.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 690 n. Chr. a

690 n. Chr.

Zwei Hauptstädte

Öffne die Karte im Jahr 690 und aktiviere die Cities-Ebene. Finde Chang'an und schwenke dann etwa 320 km nach Osten bis nach Luoyang, der Stadt, die Wu Zetian zu ihrer „göttlichen Hauptstadt“ machte. Warum könnte eine neue Herrscherin eine neue Hauptstadt wollen?

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Die Karte im Jahr 690 n. Chr. b

690 n. Chr.

Die Longmen-Grotten

Zoome südlich von Luoyang heran, wo buddhistische Statuen in die Felsen am Yi-Fluss bei Longmen gemeißelt sind. Aktiviere Spreads > Buddhism. Wann erreichte der Buddhismus erstmals Luoyang?

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Die Karte im Jahr 690 n. Chr. c

690 n. Chr.

Rivale auf dem Hochplateau

Schwenke nach Südwesten zum Tibetischen Hochland. Während Wu Zetians Herrschaft stritten Tang und das Tibetische Reich um die Oasen an der Seidenstraße. Wie beeinflussen Berge und Wüsten die Grenze zwischen ihnen?

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Wu Zetian begann als Konkubine niedrigen Ranges. Was sagt ihr Aufstieg über die Machtverhältnisse am Tang-Hof aus?
  2. Im Jahr 690 nahm sie den Titel Kaiser an und gründete ihre eigene Zhou-Dynastie. Warum war dieser Titel so bedeutend?
  3. Sie weitete die Beamtenprüfungen aus. Wer profitierte davon, und wer hatte Nachteile?
  4. Sie setzte Informanten und harte Strafen gegen Rivalen ein. War das für Herrscherinnen und Herrscher ihrer Zeit ungewöhnlich?
  5. Die meisten Berichte über Wu wurden von Männern geschrieben, die eine Frau auf dem Thron ablehnten. Wie sollten wir solche Quellen lesen?
4

Spielrunde

10 Min.

Spielt Rule History als Wu Zetian. Die Schülerinnen und Schüler treffen abwechselnd auf dem Klassenzimmer-Bildschirm Entscheidungen in ihrer Rolle. Nach jeder Entscheidung fragt: Hätte der Tang-Hof das von einer Herrscherin akzeptiert, und wie hätten ihre Kritiker das beschrieben?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.