Römische Republik · 390 v. Chr.

390 v. Chr.: Die Gallier plündern Rom

Ein keltisches Heer besiegt die Römer an der Allia und plündert Rom. Ihr trennt in dieser Stunde Legende von belegten Fakten und erfahrt, wie die Katastrophe Rom dazu brachte, eine Steinmauer zu bauen und seine Verteidigung zu überdenken.

Dauer
45 Minuten
Alter
10, 13–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 400 v. Chr. bis 300 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 78Römische Republik, 400 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Marcus Furius Camillus ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

The day the Gauls demand gold to leave Rome
The besieged city of Rome, on the Capitoline Hill

“You must decide whether to pay the Gauls the gold they demand, hoping they will leave peacefully, or refuse and risk further destruction or violence. Some urge payment to save what remains of Rome, but others believe it is shameful to submit. What is your advice?”

Should we pay the Gauls the gold they demand, or refuse and resist, even if it means more danger? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Römische Republik390 v. Chr.: Die Gallier plündern Rom

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Ein keltisches Heer besiegt die Römer an der Allia und plündert Rom. Ihr trennt in dieser Stunde Legende von belegten Fakten und erfahrt, wie die Katastrophe Rom dazu brachte, eine Steinmauer zu bauen und seine Verteidigung zu überdenken.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Beschreibe, was an der Allia und in Rom um 390 v. Chr. geschah.
  • Finde auf der Karte die Gebiete der keltischen Völker in Norditalien.
  • Unterscheide zwischen belegten Fakten und den Legenden, die die Römer über die Plünderung erzählten, zum Beispiel die Geschichte von den heiligen Gänsen.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 400 v. Chr. a

400 v. Chr.

Kelten in Italien

Öffne die Karte im Jahr 400 v. Chr. und schau dir Norditalien und das Gebiet jenseits der Alpen an. Finde keltische Völker wie die Boier. Wie weit sind sie von Rom entfernt?

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Die Karte im Jahr 390 v. Chr. b

390 v. Chr.

Der Weg nach Rom

Schalte die Trade Routes ein und zoome auf Rom. Livius berichtet, dass die Schlacht an der Allia nahe der Via Salaria, etwa 16 km nördlich der Stadt, stattfand. Verfolge die Straße aus Rom heraus. War die Stadt leicht zu erreichen?

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Die Karte im Jahr 300 v. Chr. c

300 v. Chr.

Nach der Katastrophe

Ziehe den Zeitschieberegler von 390 v. Chr. bis 300 v. Chr. In diesen Jahren baute Rom eine starke Steinmauer und wuchs weiter. Wie kann eine Niederlage ein Volk stärker machen?

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3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Die Römer erinnerten sich noch Jahrhunderte lang an den Tag der Allia, den 18. Juli, als Unglückstag. Warum erinnert sich ein Volk an eine Niederlage?
  2. Die Geschichte von den Gänsen auf dem Kapitol ist vielleicht eine Legende. Warum mögen Menschen Geschichten, in denen kleine Dinge den Tag retten?
  3. Livius berichtet, der gallische Anführer Brennus habe „Vae victis“ (Wehe den Besiegten) gerufen. Was wollte er damit sagen?
  4. Nur Römer schrieben über dieses Ereignis, nicht die Gallier. Wie könnte eine gallische Version anders aussehen?
  5. Rom wurde nach 390 v. Chr. 800 Jahre lang nicht mehr von einer fremden Armee eingenommen. Was, glaubst du, änderte Rom nach 390 v. Chr.?
4

Spielrunde

9 Min.

Zu dieser Zeit lebte kein Herrscher aus Rule History. Spielt eine Runde als Gaius Iulius Caesar, der mehr als 300 Jahre später Gallien eroberte. Diskutiert: Auch zu Caesars Zeit erinnerten sich die Römer noch an 390 v. Chr. Wie könnte diese Erinnerung ihr Bild von den Galliern beeinflusst haben?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.