Römische Republik · 133, 121 v. Chr.

Die Gracchen: Land, Reformen und Gewalt

Tiberius und Gaius Gracchus versuchten, armen Römern Land zu geben, und kamen beide durch politische Gewalt ums Leben. Ihr erforscht, wie Roms Erfolge im Ausland zu Problemen im Inneren führten.

Dauer
50 Minuten
Alter
13, 16 Jahre
Auf der Karte
3 Stationen, 133 v. Chr. bis 100 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 112Römische Republik, 100 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Tiberius Gracchus ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Early summer, 133 BC
Rome, near the Temple of Jupiter on the Capitoline Hill

“You must decide whether I should continue to push my law to give public land to poor citizens, despite strong opposition from many senators. Some say I am protecting the Republic; others warn I am risking violence and breaking tradition. My choice could change Rome forever.”

Should I keep fighting for the land law, or step back to avoid conflict? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Römische RepublikDie Gracchen: Land, Reformen und Gewalt

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Tiberius und Gaius Gracchus versuchten, armen Römern Land zu geben, und kamen beide durch politische Gewalt ums Leben. Ihr erforscht, wie Roms Erfolge im Ausland zu Problemen im Inneren führten.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Erkläre, warum viele Kleinbauern in Italien im 2. Jahrhundert v. Chr. ihr Land verloren.
  • Beschreibe die Reformen von Tiberius (133 v. Chr.) und Gaius Gracchus (123, 121 v. Chr.) und wie jeder der Brüder ums Leben kam.
  • Diskutiere, warum die Ermordung von Tiberius Gracchus oft als Beginn der Krise der Republik gilt.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 133 v. Chr. a

133 v. Chr.

Eine Republik aus Provinzen

Öffne die Karte im Jahr 133 v. Chr. Rom beherrscht nun Gebiete von Hispania bis Griechenland und Afrika. Zähle die Regionen außerhalb Italiens, die zu Rom gehören. Was bedeuteten all diese Kriege für die Bauern, die als Soldaten dienten?

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Die Karte im Jahr 133 v. Chr. b

133 v. Chr.

Die Landfrage

Zoome nach Süditalien. Nach dem Krieg gegen Hannibal wurden viele Felder hier zu großen Gütern, die von versklavten Menschen bewirtschaftet wurden. Warum konnten Kleinbauern mit diesen Großgrundbesitzern nicht mithalten?

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Die Karte im Jahr 100 v. Chr. c

100 v. Chr.

Ein Geschenk aus Pergamon

Springe zu 100 v. Chr. und schwenke zur Westküste Kleinasiens. Im Jahr 133 v. Chr. vermachte der letzte König von Pergamon sein Reich Rom. Finde die römische Provinz Asia, die daraus entstand.

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3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Die Soldaten waren jahrelang im Krieg. Was geschah mit ihren Höfen, solange sie weg waren?
  2. Plutarch berichtet, Tiberius habe dem Volk gesagt, sogar wilde Tiere in Italien hätten einen Bau, aber die Männer, die für Italien kämpften, hätten nichts. Wofür setzte er sich ein?
  3. Tiberius umging den Senat und brachte sein Gesetz direkt vor das Volk. War das demokratisch oder gefährlich?
  4. 133 v. Chr. töteten Senatoren und ihre Anhänger Tiberius und etwa 300 seiner Unterstützer. Warum war das ein Wendepunkt?
  5. Gaius Gracchus machte Getreide für die Bevölkerung Roms billig. Sollte ein Staat seine Bürger beim Essen unterstützen?
4

Spielrunde

10 Min.

Spielt die Runde Julius Caesar in Rule History. Wie die Gracchen gewann Caesar 59 v. Chr. mit einem Landgesetz die Unterstützung der einfachen Römer. Diskutiert: Hat Caesar das Werk der Gracchen vollendet oder ihre Ideen genutzt, um selbst an die Macht zu kommen?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.