Gupta-Reich, Indien · ca. 320, 550 n. Chr.

Das Gupta-Reich: Indiens goldene Zeit?

Unter den Gupta-Königen schufen Dichter Meisterwerke auf Sanskrit, Schmiede gossen eine fast unverwüstliche Eisen-Säule und das Kloster von Nalanda zog Schüler aus ganz Asien an. Ihr untersucht die Errungenschaften dieser Zeit und fragt euch: Für wen war das wirklich ein "goldenes Zeitalter"?

Dauer
50 Minuten
Alter
7, 10
Auf der Karte
3 Stationen, 400 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 146Gupta-Reich, Indien, 400 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Chandragupta II ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Shortly after his conquest of western India, around AD 400
Ujjain, western India

“You must decide where to focus your efforts as ruler. Should you invest more in supporting scholars, artists, and builders to make your court famous for learning and culture, or use your new wealth to build up your army and fortify your borders against future threats? You cannot do both equally with the resources you have.”

Should I prioritize patronage of learning and the arts, or strengthen my military and defenses? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Gupta-Reich, IndienDas Gupta-Reich: Indiens goldene Zeit?

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Unter den Gupta-Königen schufen Dichter Meisterwerke auf Sanskrit, Schmiede gossen eine fast unverwüstliche Eisen-Säule und das Kloster von Nalanda zog Schüler aus ganz Asien an. Ihr untersucht die Errungenschaften dieser Zeit und fragt euch: Für wen war das wirklich ein "goldenes Zeitalter"?

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Finde das Gupta-Reich um 400 n. Chr. auf der Karte und vergleiche es mit dem Maurya-Reich.
  • Beschreibe drei bedeutende Leistungen der Gupta-Zeit in Wissenschaft, Kunst oder Bildung.
  • Beurteile anhand von Belegen, ob die Bezeichnung "goldenes Zeitalter" für diese Epoche gerechtfertigt ist.
2

Karte erkunden

15 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 400 n. Chr. a

400 n. Chr.

Das Land der Guptas

Öffne die Karte für 400 n. Chr. und suche das Gupta-Reich. Springe dann zurück zu 240 v. Chr. und vergleiche es mit dem Maurya-Reich. Welches Reich war größer?

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Die Karte im Jahr 400 n. Chr. b

400 n. Chr.

Die Geschichte Indiens

Öffne Stories (oben links) und spiele The Empires of India ab. Halte beim goldenen Zeitalter der Guptas an. Was steht dort, was Mathematiker der Guptas der Welt schenkten?

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Die Karte im Jahr 400 n. Chr. c

400 n. Chr.

Die Eiserne Säule

Fliege nach Süd-Delhi. Hier steht eine Eisen-Säule aus etwa 400 n. Chr., die kaum rostet. Gib in Ask the atlas ein: "Warum ist die Eiserne Säule von Delhi nicht verrostet?"

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3

Klassengespräch

15 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Warum sprechen Historiker vom "goldenen Zeitalter" der Guptas, und warum sehen manche das kritisch?
  2. Der chinesische Mönch Faxian lobte kostenlose Krankenhäuser, berichtete aber auch von Ausgestoßenen, die abseits leben mussten. Warum sind beide Seiten seines Berichts wichtig?
  3. Die Gupta-Könige verehrten hinduistische Götter, förderten aber auch buddhistische Klöster wie Nalanda. Warum könnten sie das getan haben?
  4. Dichter wie Kalidasa schrieben auf Sanskrit für den Hof. Wer konnte ihre Werke genießen, und wer blieb außen vor?
  5. Raubzüge der Huna aus Zentralasien trugen zum Zerfall des Reiches bei. Warum sind wohlhabende Reiche so begehrte Ziele?
4

Spielrunde

10 Min.

Spiele Attila der Hunne in Rule History. Etwa zur Zeit, als Attila Rom angriff, fielen die von den Indern Huna genannten Reiter ins Gupta-Reich ein; Historiker sind sich uneinig, wie eng sie mit Attila verwandt waren. Nach der Runde besprecht: Warum konnten Steppenreiter so reiche Reiche erschüttern?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.