Königreich der Nabatäer · 312, 30 v. Chr.

Die Nabatäer: Petra und die Weihrauchstraße

Tief in der Wüste Jordaniens meißelten arabische Händler eine Stadt voller Gräber in rosafarbene Felsen und wurden reich, indem sie Weihrauch von Arabien bis ans Mittelmeer brachten. Ihr folgt der Weihrauchstraße nach Petra, erfahrt, wie eine Wüstenstadt zu Wasser kam, und beobachtet, wie aus Nomaden ein Königreich wurde.

Dauer
45 Minuten
Alter
6, 9
Auf der Karte
3 Stationen, 305 v. Chr. bis 30 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 88Königreich der Nabatäer, 100 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Aretas III ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

The day a Roman army approaches Petra
Petra, Nabataean Kingdom

“You must decide whether to pay the Romans a large sum to avoid war, or refuse and risk a Roman attack on Petra. Paying may keep peace but weakens our treasury and pride. Refusing could lead to battle against a powerful enemy.”

Should I pay the Romans to protect Petra and our trade, or stand firm and risk war? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Königreich der NabatäerDie Nabatäer: Petra und die Weihrauchstraße

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Tief in der Wüste Jordaniens meißelten arabische Händler eine Stadt voller Gräber in rosafarbene Felsen und wurden reich, indem sie Weihrauch von Arabien bis ans Mittelmeer brachten. Ihr folgt der Weihrauchstraße nach Petra, erfahrt, wie eine Wüstenstadt zu Wasser kam, und beobachtet, wie aus Nomaden ein Königreich wurde.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Finde Petra, Gaza und Südarabien auf der Karte und zeichne die Weihrauchstraße zwischen ihnen nach.
  • Erkläre, wofür Weihrauch und Myrrhe gebraucht wurden und warum sie so wertvoll waren.
  • Beschreibe, wie die Nabatäer in der Wüste Wasser sammelten und speicherten.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 305 v. Chr. a

305 v. Chr.

Nomaden mit einem Geheimnis

Öffne die Karte im Jahr 305 v. Chr. und suche das Königreich der Nabatäer östlich des Toten Meeres. 312 v. Chr. versuchte ein griechisches Heer unter Antigonos, die Felsenfestung der Nabatäer zu überfallen, scheiterte jedoch. Die Griechen berichteten von Nomaden ohne feste Häuser, die ihre Schätze im Fels versteckten. Finde Petra südlich des Toten Meeres.

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Die Karte im Jahr 100 v. Chr. b

100 v. Chr.

Die Weihrauchstraße

Springe ins Jahr 100 v. Chr. und aktiviere die Ebene Trade Routes. Suche die Weihrauchstraße, die von Saba im Jemen an der Westseite Arabiens bis Petra und weiter zum Hafen Gaza führt. Zoome heraus, um die gesamte Strecke zu sehen. Weihrauchbäume wachsen nur am südlichen Ende. Wie viele Wochen könnte eine Karawane mit Kamelen unterwegs sein?

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Die Karte im Jahr 30 v. Chr. c

30 v. Chr.

Eine Stadt in den Felsen

Gehe zu 30 v. Chr. und zoome auf Petra. Der Zugang zur Stadt führt durch die enge Felsschlucht, den Siq, über einen Kilometer lang. Inzwischen hatten sich die Nabatäer niedergelassen, Tempel und Gräber in den Fels gehauen und Dämme sowie Kanäle gebaut, um das Winterregenwasser aufzufangen. Warum baut man eine Hauptstadt an solch einem Ort?

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3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Weihrauch wurde in jedem Tempel von Ägypten bis Rom verbrannt, Myrrhe in der Medizin und zur Einbalsamierung verwendet. Warum machte Religion die Wüste reich?
  2. Die Nabatäer verlangten Zölle, bewachten Brunnen und führten Karawanen. Wie kann ein Volk reich werden an Waren, die es weder selbst anbaut noch nutzt?
  3. 312 v. Chr. lebten die Nabatäer noch als Nomaden von ihren Herden; 30 v. Chr. hatten sie eine Hauptstadt mit Tempeln und Theatern. Was bringt Nomaden dazu, sesshaft zu werden?
  4. Petra erhält weniger als 20 cm Regen pro Jahr, meist in wenigen Winterstürmen. Die Nabatäer fingen das Wasser mit Dämmen, Kanälen und in den Fels gehauenen Zisternen auf. Was sagt das über Technik in der Wüste aus?
  5. Die nabatäische Schrift entwickelte sich zur arabischen Schrift. Warum könnte die Schrift eines Händler-Volkes länger überleben als sein Reich?
4

Spielrunde

9 Min.

Im Rule History gibt es keinen nabatäischen König. Spiele eine Runde als Kleopatra VII., deren Reich an das der Nabatäer grenzte und mit ihnen um den Handel am Roten Meer konkurrierte. Überlegt dann: Sollte ein reicher Handelsnachbar Partner oder Ziel sein?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.