Koninkrijk der Nabateeërs · 312-30 v.Chr.

De Nabateeërs: Petra en de wierookroute

Diep in de woestijn van Jordanië hakten Arabische handelaren een stad van graven uit in roze rotsen en werden rijk door wierook van Arabië naar de Middellandse Zee te vervoeren. Leerlingen volgen de wierookroute naar Petra, ontdekken hoe een woestijnstad aan water kwam en zien hoe een nomadenvolk een koninkrijk werd.

Duur
45 minuten
Leeftijd
11–14 jaar
Op de kaart
3 stappen, 305 v.Chr. tot 30 v.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 88Koninkrijk der Nabateeërs, 100 v.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Aretas III hangt aan de lijn. De klas beslist.

The day a Roman army approaches Petra
Petra, Nabataean Kingdom

“You must decide whether to pay the Romans a large sum to avoid war, or refuse and risk a Roman attack on Petra. Paying may keep peace but weakens our treasury and pride. Refusing could lead to battle against a powerful enemy.”

Should I pay the Romans to protect Petra and our trade, or stand firm and risk war? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Koninkrijk der NabateeërsDe Nabateeërs: Petra en de wierookroute

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

Diep in de woestijn van Jordanië hakten Arabische handelaren een stad van graven uit in roze rotsen en werden rijk door wierook van Arabië naar de Middellandse Zee te vervoeren. Leerlingen volgen de wierookroute naar Petra, ontdekken hoe een woestijnstad aan water kwam en zien hoe een nomadenvolk een koninkrijk werd.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Vind Petra, Gaza en Zuid-Arabië op de kaart en teken de wierookroute ertussen.
  • Leg uit waar wierook en mirre voor werden gebruikt en waarom ze zo waardevol waren.
  • Beschrijf hoe de Nabateeërs in de woestijn water verzamelden en opsloegen.
2

Ontdek de kaart

12 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 305 v.Chr. a

305 v.Chr.

Nomaden met een geheim

Open de kaart in 305 v.Chr. en zoek het Koninkrijk der Nabateeërs ten oosten van de Dode Zee. In 312 v.Chr. probeerde een Grieks leger van Antigonos het rotsbolwerk van de Nabateeërs te plunderen, maar faalde; de Grieken beschreven nomaden zonder huizen die hun rijkdommen in de rotsen verborgen. Zoek Petra ten zuiden van de Dode Zee.

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 100 v.Chr. b

100 v.Chr.

De wierookroute

Ga naar 100 v.Chr. en zet de laag Trade Routes aan. Zoek de Wierookroute die loopt van Saba in Jemen langs de westkant van Arabië naar Petra en verder naar de havenstad Gaza. Zoom uit om de hele route te zien. Wierookbomen groeien alleen aan het zuidelijke uiteinde. Hoeveel weken zou een karavaan met kamelen erover doen?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 30 v.Chr. c

30 v.Chr.

Een stad in de rotsen

Ga naar 30 v.Chr. en zoom in op Petra. De stad is bereikbaar via een smalle kloof, de Siq, die meer dan een kilometer lang is. Inmiddels waren de Nabateeërs gesetteld, hadden ze tempels en graven uitgehakt in de rotsen, en dammen en kanalen gebouwd om het winterregenseizoen op te vangen. Waarom zou je juist hier een hoofdstad bouwen?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

14 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Wierook werd in elke tempel van Egypte tot Rome gebrand, en mirre werd gebruikt in de geneeskunde en bij het balsemen. Waarom maakte religie de woestijn rijk?
  2. De Nabateeërs hieven tol, bewaakten waterputten en begeleidden karavanen. Hoe kan een volk rijk worden van goederen die ze zelf niet verbouwen of gebruiken?
  3. In 312 v.Chr. hadden de Nabateeërs geen huizen en leefden ze van hun kuddes; in 30 v.Chr. hadden ze een hoofdstad met tempels en theaters. Waarom gaan nomaden zich vestigen?
  4. Petra krijgt minder dan 20 cm regen per jaar, meestal in een paar winterbuien. De Nabateeërs vingen het op met dammen, kanalen en in de rotsen uitgehakte cisternen. Wat zegt dat over hun kennis van woestijntechniek?
  5. Het Nabateese schrift groeide uit tot het Arabische alfabet. Waarom zou het schrift van een handelsvolk langer blijven bestaan dan hun koninkrijk?
4

Spelronde

9 min

Rule History kent geen Nabateese koning. Speel één ronde als Cleopatra VII, wier rijk aan de Nabateeërs grensde en met hen concurreerde om de handel over de Rode Zee. Vraag daarna: moet je een rijke handelsbuur als partner zien, of als doelwit?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.