Achämenidisches Persien · 500 v. Chr.

Die Königsstraße: Eine Botschaft durch ein Weltreich

Von Sardes nahe der Ägäis bis nach Susa im Iran führte die Königsstraße etwa 2.700 km weit, mit Raststationen für jede Tagesetappe. Ihr messt die Strecke, lasst einen Boten gegen eine Armee antreten und findet heraus, warum Straßen für die persischen Könige wichtiger waren als Mauern.

Dauer
45 Minuten
Alter
10– bis 13–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 500 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 71Achämenidisches Persien, 500 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Artaphernes ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Spring, 499 BC, just after the burning of Sardis
Sardis, western Anatolia

“You must decide what kind of message to send to the king. Should you downplay the revolt to avoid angering him, or report the full danger and ask for help? The couriers can carry your message to Susa in about a week.”

Should I warn the king urgently about the revolt, or try to handle it myself and send a calmer report? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Achämenidisches PersienDie Königsstraße: Eine Botschaft durch ein Weltreich

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Von Sardes nahe der Ägäis bis nach Susa im Iran führte die Königsstraße etwa 2.700 km weit, mit Raststationen für jede Tagesetappe. Ihr messt die Strecke, lasst einen Boten gegen eine Armee antreten und findet heraus, warum Straßen für die persischen Könige wichtiger waren als Mauern.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Zeichne die Königsstraße von Sardes bis Susa auf der Karte nach und nenne zwei Regionen, die sie durchquert.
  • Vergleiche die Reisezeit eines Fußgängers (etwa 90 Tage) mit der der Staffelbote (etwa eine bis zwei Wochen).
  • Erkläre zwei Gründe, warum ein Reich Straßen baut: um Armeen und Nachrichten zu bewegen und um Steuern einzutreiben.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 500 v. Chr. a

500 v. Chr.

Finde die Straße

Öffne die Karte im Jahr 500 v. Chr., aktiviere die Trade Routes-Layer und suche die persische Königsstraße. Verfolge ihren Verlauf von Sardes im Westen quer durch Anatolien bis nach Susa. Welche Flüsse und Gebirge muss sie überwinden?

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Die Karte im Jahr 500 v. Chr. b

500 v. Chr.

Das westliche Ende

Zoome auf Sardes, die alte Hauptstadt von Lydien und nun Sitz eines persischen Statthalters. Von hier sind die griechischen Städte an der Küste nur wenige Tagesreisen entfernt. Warum endete die Straße hier und nicht direkt an der Küste?

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Die Karte im Jahr 500 v. Chr. c

500 v. Chr.

Das östliche Ende

Springe entlang der Straße nach Susa und schalte die Cities-Layer ein. Herodot zählte 111 Raststationen entlang der Strecke. Ein Bote mit frischem Pferd an jeder Station schaffte die Strecke in etwa einer Woche, eine Armee brauchte drei Monate. Wohin führte die Straße von Susa aus noch weiter?

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3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Herodot schrieb, dass nichts schneller sei als die persischen Boten, die weder Schnee noch Regen, Hitze noch Dunkelheit aufhalten. Warum bewunderte er als Grieche eine persische Straße so sehr?
  2. Ein Reiter-Staffellauf ist schnell, aber teuer: Stationen, Pferde, Wachen. Welche Nachrichten sind es für einen König wert, so viel Aufwand zu betreiben?
  3. Die Straße ermöglichte es auch Steuereintreibern, Inspektoren und Soldaten, jede Provinz zu erreichen. Wie verändert eine Straße das Machtverhältnis zwischen Hauptstadt und Provinzen?
  4. Griechische Händler und später Alexanders Heer nutzten dieselbe Straße. Kann eine Straße, die zur Kontrolle gebaut wurde, am Ende auch denen nützen, die dich angreifen?
  5. Heute braucht eine Nachricht für dieselbe Strecke nur eine Sekunde. Was hat sich beim Regieren eines großen Landes verändert, und was nicht?
4

Spielrunde

9 Min.

Spielt eine Runde Rule History als Dareios der Große und sucht nach einer Regel zu Straßen, Inspektoren oder Boten. Fragt dann die Klasse: Mit der Königsstraße, wie lange hätte Dareios gebraucht, um von einem Aufstand in Sardes zu erfahren und eine Armee zurückzuschicken?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.