Römische Republik · 280, 275 v. Chr.

Pyrrhos und der "Pyrrhussieg"

Ein griechischer König mit Kriegselefanten besiegte die Römer zweimal, verlor dabei aber so viele Soldaten, dass sein Name zum geflügelten Wort wurde. Ihr verfolgt Pyrrhos' Weg durch Süditalien und erfahrt, warum Rom sich nicht zermürben ließ.

Dauer
45 Minuten
Alter
6, 9
Auf der Karte
3 Stationen, 300 v. Chr. bis 200 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 90Römische Republik, 300 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Pyrrhus ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

The evening after the Battle of Asculum
Pyrrhus's camp near Asculum, southern Italy

“You must decide whether to keep fighting the Romans in Italy, hoping for a final victory, or to seek peace while you still have an army left. Your allies in Italy depend on you, but your own men are weary and your best officers have fallen. The Romans keep raising new armies and refuse to give in.”

Should I continue the war against Rome, or try to make peace now? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Römische RepublikPyrrhos und der "Pyrrhussieg"

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Ein griechischer König mit Kriegselefanten besiegte die Römer zweimal, verlor dabei aber so viele Soldaten, dass sein Name zum geflügelten Wort wurde. Ihr verfolgt Pyrrhos' Weg durch Süditalien und erfahrt, warum Rom sich nicht zermürben ließ.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Erklären, warum die griechische Stadt Tarent König Pyrrhos von Epirus um Hilfe bat.
  • Tarent, Herakleia und Benevent auf der Karte finden.
  • Erklären, was ein "Pyrrhussieg" ist und warum Rom sich hohe Verluste leisten konnte.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 300 v. Chr. a

300 v. Chr.

Griechen in Italien

Öffnet die Karte im Jahr 300 v. Chr. und schaut euch Süditalien an. Findet die griechischen Stadtstaaten an den Küsten. Die Griechen siedelten hier schon seit Jahrhunderten. Wo liegt Rom im Vergleich zu ihnen?

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Die Karte im Jahr 280 v. Chr. b

280 v. Chr.

Über das Meer

Schwenkt nach Osten über die Adria nach Epirus, die Heimat von Pyrrhos, im heutigen Nordwestgriechenland und Süden Albaniens. Wie weit musste sein Heer übers Meer fahren?

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3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Warum bittet eine griechische Stadt in Italien einen König von jenseits des Meeres um Hilfe gegen Rom?
  2. Die Römer hatten vor Herakleia noch nie Kriegselefanten gesehen. Wie fühlten sie sich wohl dabei?
  3. Plutarch berichtet, dass Pyrrhos nach Asculum sagte: Noch ein solcher Sieg und ich bin verloren. Was meinte er damit?
  4. Pyrrhos gewann Schlachten, aber verlor den Krieg. Was unterscheidet einen Krieg von einer Schlacht?
  5. Kennst du ein modernes Beispiel für einen "Pyrrhussieg", im Sport, in der Politik oder in der Wirtschaft?
4

Spielrunde

9 Min.

Kein Herrscher in Rule History hat gegen Pyrrhos gekämpft. Spielt eine Runde als Alexander der Große: Pyrrhos war ein Verwandter von Alexanders Mutter und träumte von ähnlichen Eroberungen. Diskutiert: Warum hatte eine Armee, die Persien besiegte, gegen Rom solche Schwierigkeiten?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.