Tamilische Königreiche, Südindien · ca. 30 v. Chr., 200 n. Chr.

Pfeffer und Monsune: Südindien und der Handel mit Rom

Jeden Sommer segelten griechische und ägyptische Schiffe mit den Monsunwinden vom Roten Meer zu den Pfefferhäfen Südindiens und kehrten im Winter zurück. Ihr verfolgt den Handel zwischen den tamilischen Königreichen und Rom anhand von Winden, Münzen, Keramik und Gedichten.

Dauer
45 Minuten
Alter
11– bis 14–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 200 n. Chr. bis 100 n. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 135Tamilische Königreiche, Südindien, 100 n. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

a Chera pepper merchant ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

The start of the summer monsoon, about AD 100
Muziris, west coast of South India

“You must decide whether to send your valuable pepper and goods on board the Roman ship now in port, hoping for a good profit in Egypt, or to sell your pepper here to local buyers for a smaller but safer return. Sending your goods overseas could bring great wealth, but there are dangers at sea and you may lose everything if the ship is lost or robbed.”

Should I trust these Roman traders and send my pepper across the sea, or sell it here at home? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Tamilische Königreiche, SüdindienPfeffer und Monsune: Südindien und der Handel mit Rom

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Jeden Sommer segelten griechische und ägyptische Schiffe mit den Monsunwinden vom Roten Meer zu den Pfefferhäfen Südindiens und kehrten im Winter zurück. Ihr verfolgt den Handel zwischen den tamilischen Königreichen und Rom anhand von Winden, Münzen, Keramik und Gedichten.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Finde die drei tamilischen Königreiche und die wichtigsten Häfen Südindiens auf der Karte.
  • Erkläre, wie die Monsunwinde den Seehandel zwischen Ägypten und Indien ermöglichten.
  • Nutze Münzen, Keramik und schriftliche Quellen als Belege für den Handel zwischen Indien und Rom.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 200 n. Chr. a

200 n. Chr.

Drei tamilische Königreiche

Öffne die Karte im Jahr 200 n. Chr. und zoome auf die Südspitze Indiens. Im Osten liegen die Gebiete der Chola. Die Chera herrschten an der Westküste, die Pandya im äußersten Süden. Welche Küste ist Arabien und Ägypten zugewandt?

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Die Karte im Jahr 100 n. Chr. b

100 n. Chr.

Die Seehandelsroute

Stelle das Jahr auf 100 n. Chr. und aktiviere Trade Routes. Folge der Maritime Spice Route von Indien nach Ägypten. Welche Meere werden durchquert?

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Die Karte im Jahr 100 n. Chr. c

100 n. Chr.

Mit dem Wind reisen

Gib in Ask the atlas ein: "How did the monsoon winds help ships sail between Egypt and India?" In welcher Jahreszeit segelten die Schiffe nach Osten und wann kamen sie zurück?

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3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Schiffe konnten das offene Arabische Meer nur mit den Monsunwinden überqueren. Wie beeinflusst die Natur den Handel?
  2. Pfeffer wuchs in Südindien, war aber in Rom eine teure Luxusware. Warum ist ein Gewürz in der Ferne so wertvoll?
  3. Der römische Schriftsteller Plinius beklagte, dass Luxusgüter aus dem Osten Roms Geld abziehen. Hatte er Grund zur Sorge?
  4. Tamilische Gedichte beschreiben fremde Händler in ihren Häfen. Was können Gedichte Historikern verraten, was Münzen nicht zeigen?
  5. In Südindien wurden viele römische Münzen gefunden. Warum könnten Menschen Münzen vergraben haben, und warum wurden sie vielleicht nie wieder ausgegraben?
4

Spielrunde

9 Min.

Spiele Augustus in Rule History. Nachdem er 30 v. Chr. Ägypten eroberte, blühte der Handel mit Indien auf. Er schrieb, dass oft Gesandte indischer Könige zu ihm kamen. Diskutiert nach der Runde: Welche eurer Entscheidungen würden Händlern auf dem Weg nach Indien helfen oder schaden?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.