Qin-Dynastie, China · 246, 210 v. Chr.

Die Terrakotta-Armee: Soldaten für das Jenseits

1974 stießen Bauern beim Brunnenbau nahe Xi'an auf Teile einer Tonsoldatenfigur. Unter ihnen verbarg sich eine riesige Armee aus Ton, die das Grab des Ersten Kaisers bewachte. In dieser Stunde erforscht ihr, was diese verborgene Armee über die Macht, den Glauben und die Organisation der Qin verrät.

Dauer
45 Minuten
Alter
10, 13–Jährige
Auf der Karte
3 Stationen, 210 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 102Qin-Dynastie, China, 221 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Li Si ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Shortly after the First Emperor's death, 210 BC
Near the tomb mound, east of Xianyang, Qin dynasty

“You must decide whether to seal the First Emperor’s burial mound now, as planned, or delay the ceremony. Sealing now will honor the emperor’s wishes and show Qin strength, but some fear unrest or mistakes if we rush. Delaying might allow better preparation, but could be seen as weakness.”

Should I order the tomb sealed now, or wait to ensure everything is perfect? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Qin-Dynastie, ChinaDie Terrakotta-Armee: Soldaten für das Jenseits

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

1974 stießen Bauern beim Brunnenbau nahe Xi'an auf Teile einer Tonsoldatenfigur. Unter ihnen verbarg sich eine riesige Armee aus Ton, die das Grab des Ersten Kaisers bewachte. In dieser Stunde erforscht ihr, was diese verborgene Armee über die Macht, den Glauben und die Organisation der Qin verrät.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Beschreibe, was in der Nähe des Grabes des Ersten Kaisers gefunden wurde und wie die Entdeckung ablief.
  • Erkläre, was die Terrakotta-Armee über die Vorstellungen, die Macht und die Organisation der Qin-Dynastie aussagt.
  • Diskutiere, ob das Grabhügel des Kaisers geöffnet werden sollte, mit Argumenten aus der Archäologie.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 210 v. Chr. a

210 v. Chr.

Die Armee im Boden

Öffne die Karte im Jahr 210 v. Chr. und zoome östlich von Xi'an heran. Schalte die Ebene Historische Ereignisse ein und klicke auf "Terracotta Army Buried". Lies den Text. Wen oder was sollte die Armee beschützen?

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Die Karte im Jahr 210 v. Chr. b

210 v. Chr.

Hauptstadt und Grab

Schalte die Ebene Cities ein und suche Chang'an. Die Qin-Hauptstadt Xianyang lag direkt nordwestlich davon. Schätze die Entfernung von der Hauptstadt zum Grab.

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Die Karte im Jahr 210 v. Chr. c

210 v. Chr.

Blick nach Osten

Zoome heraus, um das gesamte Reich zu sehen (die Karte zeigt bereits die Grenzen von 200 v. Chr., beschriftet als Han). Die Soldaten blicken nach Osten. Finde die Gebiete der eroberten Staaten im Osten.

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3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Warum wollte ein Kaiser eine Armee in seinem Grab?
  2. Tausende Arbeiter arbeiteten jahrzehntelang am Grab. Wer musste für dieses Projekt bezahlen?
  3. Die Figuren waren einst bunt bemalt. Wie verändert Farbe unsere Vorstellung von der Vergangenheit?
  4. Das eigentliche Grabhügel des Kaisers wurde noch nicht geöffnet. Sollten Archäologen es öffnen oder lieber warten?
  5. Die Armee wurde von Bauern beim Brunnenbau entdeckt. Was sagt das darüber aus, wie Geschichte gefunden wird?
4

Spielrunde

9 Min.

Spielt Qin Shi Huang in Rule History. Bevor ihr beginnt, erinnert euch daran, dass dieser Kaiser jahrzehntelang viele Arbeiter für sein Grab einsetzte. Nach der Runde besprecht: Welche eurer Entscheidungen nutzten die Menschen und das Geld des Reiches, und hättet ihr sie für ein Grab verwendet?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.