Qin-dynastie, China · 246-210 v.Chr.

Het Terracottaleger: soldaten voor het hiernamaals

In 1974 stuitten boeren die een put groeven bij Xi'an op stukken van een kleisoldaat. Onder hun voeten stonden duizenden anderen, die het graf van de Eerste Keizer bewaakten. Leerlingen onderzoeken wat dit ondergrondse leger vertelt over de macht, het geloof en de organisatie van de Qin.

Duur
45 minuten
Leeftijd
10–13 jaar
Op de kaart
3 stappen, 210 v.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 102Qin-dynastie, China, 221 v.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Li Si hangt aan de lijn. De klas beslist.

Shortly after the First Emperor's death, 210 BC
Near the tomb mound, east of Xianyang, Qin dynasty

“You must decide whether to seal the First Emperor’s burial mound now, as planned, or delay the ceremony. Sealing now will honor the emperor’s wishes and show Qin strength, but some fear unrest or mistakes if we rush. Delaying might allow better preparation, but could be seen as weakness.”

Should I order the tomb sealed now, or wait to ensure everything is perfect? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Qin-dynastie, ChinaHet Terracottaleger: soldaten voor het hiernamaals

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

In 1974 stuitten boeren die een put groeven bij Xi'an op stukken van een kleisoldaat. Onder hun voeten stonden duizenden anderen, die het graf van de Eerste Keizer bewaakten. Leerlingen onderzoeken wat dit ondergrondse leger vertelt over de macht, het geloof en de organisatie van de Qin.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Beschrijven wat er bij het graf van de Eerste Keizer is gevonden en hoe deze ontdekking is gedaan.
  • Uitleggen wat het terracottaleger ons leert over het geloof, de macht en de organisatie van de Qin-dynastie.
  • Bediscussiëren of de grafheuvel van de keizer geopend moet worden, met argumenten vanuit de archeologie.
2

Ontdek de kaart

12 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 210 v.Chr. a

210 v.Chr.

Het leger onder de grond

Open de kaart in 210 v.Chr. en zoom in ten oosten van Xi'an. Zet de laag Historische Gebeurtenissen aan en klik op "Terracotta Army Buried". Lees de tekst. Waarvoor moest het leger bescherming bieden?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 210 v.Chr. b

210 v.Chr.

Hoofdstad en graf

Zet de laag Steden aan en zoek Chang'an. De Qin-hoofdstad Xianyang lag net ten noordwesten daarvan. Schat de afstand van de hoofdstad tot het graf.

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 210 v.Chr. c

210 v.Chr.

Oostwaarts gericht

Zoom uit om het hele rijk te zien (de kaart toont al de grenzen van 200 v.Chr., met het label Han). De soldaten kijken naar het oosten. Zoek de gebieden van de overwonnen staten in het oosten.

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

14 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Waarom zou een keizer een leger in zijn graf willen hebben?
  2. Duizenden arbeiders werkten tientallen jaren aan het graf. Wie betaalde de prijs voor dit project?
  3. De beelden waren ooit felgekleurd. Hoe verandert kleur de manier waarop we het verleden voorstellen?
  4. Archeologen hebben de grafheuvel van de keizer zelf nog niet geopend. Moeten ze dat doen, of beter wachten?
  5. Het leger werd gevonden door boeren die een put groeven. Wat zegt dit over hoe geschiedenis wordt ontdekt?
4

Spelronde

9 min

Speel Qin Shi Huang in Rule History. Herinner de leerlingen vooraf dat deze keizer tientallen jaren lang arbeiders inzette voor zijn graf. Bespreek na de ronde: bij welke beslissingen gebruikte je het volk en het geld van het rijk, en zou jij het aan een graf hebben besteed?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.