Vedisches Indien · ca. 1500, 500 v. Chr.

Das vedische Zeitalter und die sechzehn Großreiche

Jahrhundertealte Hymnen, die Wort für Wort auswendig gelernt wurden, eiserne Äxte, die die Wälder der Ganges-Ebene roden, und sechzehn rivalisierende Staaten um 500 v. Chr. In dieser Stunde erkundet ihr das vedische Zeitalter Indiens und erfahrt, wie Magadha begann, die anderen Reiche zu überflügeln.

Dauer
45 Minuten
Alter
6, 9
Auf der Karte
3 Stationen, 1000 v. Chr. bis 500 v. Chr.
Live-Unterricht
7 Runden, 3 auf der Karte
Hausaufgabe
Die gleichen Runden, verteilt über eine Woche
Arbeitsblatt
Zwei A4-Seiten, mit Classroom
Folien
22 Folien, mit Classroom
Sie benötigen
Einen Beamer; Handys für Live-Unterricht
Tafel 41Vedisches Indien, 500 v. Chr.. Die Buchstaben zeigen die drei Stationen auf der Karte.

Ein Anruf aus der Geschichte · neu

Ajatashatru ist am Apparat. Die Klasse entscheidet.

Shortly after my council at Rajagriha, about 485 BC
Rajagriha, capital of Magadha

“You must decide whether to launch a campaign against the Vajji confederacy, a strong republic to the north of Magadha. Some counselors say conquering Vajji will make Magadha the greatest power in the Ganges plain. Others warn that war will be costly and the Vajji are well-defended by their council and allies.”

Should I attack the Vajji confederacy, or seek peace and alliances instead? Der Anruf kommt auf Englisch, mit echter Stimme, nach einem kurzen Faktenblatt. Die Person weiß nichts von späteren Ereignissen und verrät nie den Ausgang, das macht der Bildschirm nach dem Gespräch. Im Live-Unterricht klingelt das Telefon für die ganze Klasse: Sie antworten per Mikrofon, die Schüler schreiben von ihren Handys.

Bitte anmelden, um den Anruf zu starten

Anrufe gibt es mit Pro (5 im Monat) und Classroom (20 im Monat, für die ganze Klasse). So funktionieren die Anrufe

Live-Unterricht · Neu in Classroom

Live unterrichten, die Klasse antwortet am Handy.

Zeigen Sie das Board per Beamer. Die Schüler steigen mit einem sechsstelligen Code ein, kein Account nötig, und tippen auf der Karte: Wo war die Grenze, woher kam das Getreide? Beim Auflösen erscheinen alle Pins gleichzeitig, und wer am nächsten liegt, gewinnt die Runde.

19 € pro Monat: alle Lektionen live, alle Arbeitsblätter, jederzeit kündbar. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht läuft live kostenlos.

Eine Live-Stunde am Beamer: Die Pins der Klasse auf der Karte um Alexandria, die nächsten Schüler daneben gelistet. Auf dem Handy der Schüler: die Frage und eine Karte zum Tippen.
7 Runden
3 Orte auf der Karte finden, Quizfragen, eine Klassenabstimmung und eine kurze Antwort.
Etwa 15 Minuten
Nutzen Sie es als Kartenrunde oder zum Einstieg in die Diskussion. Mit der Leertaste geht es weiter.
Ein Bericht
Alle Antworten, pro Schüler und pro Runde, zum Nachlesen oder Ausdrucken nach der Stunde.

Oder als Hausaufgabe · neu

Keine Zeit im Unterricht? Geben Sie es als Hausaufgabe auf.

Die gleichen 7 Runden, ohne Tafel: Jeder Schüler geht sie selbstständig am Handy durch, sieht alle Antworten samt Erklärung, und der Bericht füllt sich automatisch. Eine Woche lang offen, mit Code und Link zum Teilen.

Hausaufgaben gibt es mit Classroom, wie die Live-Stunde. Die kostenlose Lektion kann jeder als Hausaufgabe aufgeben.

Vedisches IndienDas vedische Zeitalter und die sechzehn Großreiche

Folien · neu

Die gesamte Lektion als Foliensatz.

22 Folien: das Titelblatt, die 3 Kartenrunden mit Bildern und Link zur Live-Karte, Diskussionsfragen, das Quiz mit Lösung auf der nächsten Folie und das Arbeitsblatt. In den Notizen steht, was Sie sagen können. Als .pptx, öffnet sich in PowerPoint, Keynote und Google Slides, alles anpassbar.

Vorschau: die ersten 4 Folien

19 € pro Monat: alle Foliensätze, alle Arbeitsblätter, alle Live-Stunden. Rom auf dem Höhepunkt seiner Macht gibt es komplett kostenlos.

1

Einstieg

5 Min.

Vorlesen

Jahrhundertealte Hymnen, die Wort für Wort auswendig gelernt wurden, eiserne Äxte, die die Wälder der Ganges-Ebene roden, und sechzehn rivalisierende Staaten um 500 v. Chr. In dieser Stunde erkundet ihr das vedische Zeitalter Indiens und erfahrt, wie Magadha begann, die anderen Reiche zu überflügeln.

Am Ende der Stunde können die Schüler

  • Beschreibe das vedische Zeitalter: Wer lebte in der Ganges-Ebene, woran glaubten die Menschen und wie war die Gesellschaft aufgebaut?
  • Nenne und finde mindestens vier der sechzehn Großreiche auf der Karte.
  • Erkläre, warum Magadha das mächtigste der sechzehn Reiche wurde.
2

Karte erkunden

12 Min.

Karte projizieren oder die Schüler am eigenen Gerät folgen lassen. Jeder Schritt öffnet die Karte im passenden Jahr und Ort.

Die Karte im Jahr 1000 v. Chr. a

1000 v. Chr.

In die Ganges-Ebene

Öffne die Karte im Jahr 1000 v. Chr. und suche das Gebiet mit der Bezeichnung Vedic Aryans im Norden Indiens. Welche Flussebenen umfasst dieses Gebiet? Wer lebt südlich davon?

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Die Karte im Jahr 500 v. Chr. b

500 v. Chr.

Sechzehn Großreiche

Springe zu 500 v. Chr. Finde Kuru, Pancala, Kosala, Kasi und Magadha auf der Karte. In welche Richtung verläuft diese Kette von Reichen entlang des Ganges?

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Die Karte im Jahr 500 v. Chr. c

500 v. Chr.

Persien an der Grenze

Zoome nach Nordwesten heraus. Um 518 v. Chr. eroberte der persische König Dareios die Indus-Gebiete. Finde auf der Karte, wo das Achämenidenreich an die indischen Reiche grenzt.

Diese Ansicht auf der Karte öffnen
3

Klassengespräch

14 Min.

Wählen Sie zwei oder drei. Sie reichen von Was geschah bis Warum war es wichtig.

  1. Die Veden wurden viele Jahrhunderte lang nur mündlich überliefert, bevor sie aufgeschrieben wurden. Wie kann ein Text ohne Schrift erhalten bleiben?
  2. Eiserne Äxte und Pflüge halfen den Bauern, die Wälder der Ganges-Ebene zu roden. Wie veränderte das die Machtverhältnisse?
  3. Die vedische Gesellschaft war in vier Gruppen, sogenannte Varnas, eingeteilt. Wie könnte es sich anfühlen, in eine Gruppe hineingeboren zu werden, die man nie verlassen kann?
  4. Einige der sechzehn Staaten waren Königreiche, andere Republiken, die von Räten regiert wurden. Wo würdest du lieber leben und warum?
  5. Magadha entwickelte sich vom einen unter sechzehn Staaten zum Zentrum eines Großreichs. Welche Vorteile hatte Magadha?
4

Spielrunde

9 Min.

Spiele Dareios den Großen in Rule History. Um 518 v. Chr. eroberten seine Truppen die Indus-Gebiete am nordwestlichen Rand dieser indischen Welt. Besprecht danach: Wie unterscheidet sich die Herrschaft über ein Weltreich von der über eines der sechzehn indischen Reiche?

Rule History öffnen
5

Arbeitsblatt

5 Min.

Dieses Arbeitsblatt gibt es mit Classroom

19 € pro Monat schaltet alle Arbeitsblätter, alle Foliensätze, alle Live-Stunden und den Klassenbereich frei. Die kostenlose Lektion kann ohne Abo gedruckt werden.