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Dans la plaine du Gange
Ouvre la carte en 1000 av. J.-C. et repère la zone indiquée Vedic Aryans dans le nord de l’Inde. Quelles plaines fluviales recouvre-t-elle ? Qui vit plus au sud ?
Ouvrir cette vue sur la carteInde védique · vers 1500-500 av. J.-C.
L’âge védique et les seize grands royaumes
Des hymnes transmis oralement mot à mot pendant des siècles, des haches en fer ouvrant les forêts de la plaine du Gange, et seize États rivaux vers 500 av. J.-C. Les élèves découvrent l’âge védique de l’Inde et comprennent comment l’un de ces seize royaumes, Magadha, a fini par surpasser les autres.
- Durée
- 45 minutes
- Âges
- 11–14
- Sur la carte
- 3 étapes, 1000 av. J.-C. à 500 av. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
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Dans la plaine du Gange1000 av. J.-C.
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Les seize royaumes500 av. J.-C.
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La Perse à la frontière500 av. J.-C.
Un appel de l’histoire · nouveau
Ajatashatru est en ligne. La classe décide.
Shortly after my council at Rajagriha, about 485 BC
Rajagriha, capital of Magadha
“You must decide whether to launch a campaign against the Vajji confederacy, a strong republic to the north of Magadha. Some counselors say conquering Vajji will make Magadha the greatest power in the Ganges plain. Others warn that war will be costly and the Vajji are well-defended by their council and allies.”
Should I attack the Vajji confederacy, or seek peace and alliances instead? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Inde védiqueL’âge védique et les seize grands royaumes
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
Des hymnes transmis oralement mot à mot pendant des siècles, des haches en fer ouvrant les forêts de la plaine du Gange, et seize États rivaux vers 500 av. J.-C. Les élèves découvrent l’âge védique de l’Inde et comprennent comment l’un de ces seize royaumes, Magadha, a fini par surpasser les autres.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Décrire l’âge védique : qui vivait dans la plaine du Gange, quelles étaient leurs croyances et comment la société était organisée.
- Nommer et situer au moins quatre des seize grands royaumes sur la carte.
- Expliquer pourquoi Magadha est devenu le plus puissant des seize royaumes.
Explorer la carte
12 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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Les seize royaumes
Passe à 500 av. J.-C. Trouve Kuru, Pancala, Kosala, Kasi et Magadha sur la carte. Dans quelle direction cette chaîne de royaumes s’étend-elle le long du Gange ?
Ouvrir cette vue sur la carte
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La Perse à la frontière
Dézoome vers le nord-ouest. Vers 518 av. J.-C., le roi perse Darius a conquis les terres de l’Indus. Repère où l’Empire achéménide touche les royaumes indiens.
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
14 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Les Védas ont été mémorisés et récités pendant des siècles avant d’être écrits. Comment un texte peut-il survivre sans l’écriture ?
- Les haches et charrues en fer ont aidé les agriculteurs à défricher les forêts de la plaine du Gange. En quoi cela a-t-il changé la répartition du pouvoir ?
- La société védique était divisée en quatre groupes appelés varnas. Comment se sentirait-on à naître dans un groupe dont on ne peut sortir ?
- Certains des seize États étaient des royaumes, d’autres des républiques dirigées par des conseils. Dans lequel préférerais-tu vivre, et pourquoi ?
- Magadha est passé d’un des seize États au cœur d’un empire. Quels avantages possédait-il ?
Manche de jeu
9 minJoue Darius le Grand dans Rule History. Vers 518 av. J.-C., ses armées ont conquis les terres de l’Indus, à la limite nord-ouest de ce monde indien. Après la partie, discutez : en quoi gouverner un empire mondial était-il différent de régner sur l’un des seize royaumes de l’Inde ?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.