Nieuw-Assyrische Rijk · 900-612 v.Chr.

Assyrië: de eerste supermacht

Vanuit hun kerngebied aan de Tigris bouwden de Assyriërs het grootste rijk dat de wereld tot dan toe kende, van Egypte tot Iran. In deze les onderzoeken leerlingen hoe het rijk bestuurd werd, waarom het zo gevreesd was en waarom het rond 612 v.Chr. in korte tijd instortte.

Duur
50 minuten
Leeftijd
12–15 jaar
Op de kaart
3 stappen, 870 v.Chr. tot 612 v.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 45Nieuw-Assyrische Rijk, 700 v.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Sennacherib hangt aan de lijn. De klas beslist.

The night before the attack on Babylon
The Assyrian royal camp outside Babylon

“You must decide how to deal with Babylon, which has rebelled several times. Destroying the city would end its threat, but it is sacred to many, including some in your own empire. Sparing it might calm the region, but risks more rebellion.”

Should I destroy Babylon, or try to spare it and rule it peacefully? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Nieuw-Assyrische RijkAssyrië: de eerste supermacht

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

Vanuit hun kerngebied aan de Tigris bouwden de Assyriërs het grootste rijk dat de wereld tot dan toe kende, van Egypte tot Iran. In deze les onderzoeken leerlingen hoe het rijk bestuurd werd, waarom het zo gevreesd was en waarom het rond 612 v.Chr. in korte tijd instortte.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Wijs het Assyrische kerngebied en de hoofdsteden Assoer, Nimrud en Nineve aan langs de Tigris.
  • Leg uit welke twee middelen Assyrië gebruikte om te regeren: een staand leger en massale deportaties.
  • Noem twee redenen die historici geven voor de plotselinge val van Assyrië in 612 v.Chr.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 870 v.Chr. a

870 v.Chr.

Het kerngebied

Open de kaart in 870 v.Chr. bij de bovenloop van de Tigris. Je ziet Assyrië als een compacte regio rond Assoer en Nimrud. Zet de Cities-laag aan om Nineve te vinden. Waarom zou een koninkrijk op deze plek de bergpassen naar het noorden en oosten willen beheersen?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 700 v.Chr. b

700 v.Chr.

Van de Nijl tot de Zagros

Spring naar 700 v.Chr. Op de kaart zie je alleen het kerngebied van Assyrië, maar de koningen heersten nu ook over de Levant en Babylonië, en in 671 v.Chr. veroverden ze zelfs Egypte. Zoom uit en volg met je vinger hoe groot het rijk toen echt was. Hoeveel groter is dat dan het kerngebied?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 612 v.Chr. c

612 v.Chr.

De val van Nineve

Ga naar 612 v.Chr. en zet de laag Historical Events (Political Events) aan. Zoek "Fall of the Assyrian Empire". Meden uit het Iraanse hoogland en Babyloniërs uit het zuiden vielen samen aan. Volg op de kaart waar beide legers vandaan kwamen.

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Het Assyrische leger bestond uit een vaste kern van beroepssoldaten, met ijzeren wapens en belegeringswerktuigen. Waarom was dit duur, en hoe betaalde het rijk hiervoor?
  2. De Assyriërs deporteerden hele volken, zoals de Israëlieten in 722 v.Chr., en vestigden hen ver van huis. Waarom werkte dit voor het rijk, en wat betekende het voor de mensen zelf?
  3. Assyrische koningen versierden hun paleizen met afbeeldingen van belegeringen en straffen. Was dit opscheppen, een waarschuwing, of allebei?
  4. Het rijk viel in slechts enkele jaren, 614-609 v.Chr. Grote rijken verdwijnen zelden zo snel. Wat kan een supermacht zo kwetsbaar maken?
  5. De Bijbel, Griekse schrijvers en moderne films tonen Assyrië als wreed. In hun eigen bronnen lezen we over wegen, bibliotheken en kanalen. Hoe beoordeel je een beschaving eerlijk?
4

Spelronde

10 min

Speel één ronde als Ramses II en vergelijk dan: Egypte en Assyrië waren beide rijken, maar Assyrië regeerde met angst en deportaties op een schaal die Egypte nooit probeerde. Welke methode van regeren zou volgens jou het langst standhouden? Stem en leg uit.

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.