Cartago · 814-300 a. C.

Cartago: un imperio comercial en el mar occidental

Mucho antes de enfrentarse a Roma, Cartago dominaba el Mediterráneo occidental con sus barcos mercantes, no con legiones. En esta lección, los alumnos exploran su doble puerto, sus enclaves desde Hispania hasta Sicilia y el viaje de Hannón por la costa de África occidental.

Duración
50 minutos
Edades
11 a 14 años
En el mapa
3 pasos, 814 a. C. a 480 a. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 46Cartago, 500 a. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Hanno the Navigator está al teléfono. La clase decide.

Mid-voyage, about 500 BC
Off the Atlantic coast of West Africa, south of the Pillars of Heracles (Strait of Gibraltar)

“You must decide whether to risk the fleet and settlers by sailing further south along the African coast, or to turn back to Carthage with what we have found so far. The coast grows more difficult, but there may be new lands and trade ahead. If you go on, you risk storms, hunger and the unknown. If you return, you bring home valuable information and people are safe, but you may miss greater discoveries.”

Should I continue my voyage into the unknown, or turn back with the knowledge and settlers we have gathered? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

CartagoCartago: un imperio comercial en el mar occidental

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Mucho antes de enfrentarse a Roma, Cartago dominaba el Mediterráneo occidental con sus barcos mercantes, no con legiones. En esta lección, los alumnos exploran su doble puerto, sus enclaves desde Hispania hasta Sicilia y el viaje de Hannón por la costa de África occidental.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar Cartago, Gadir, Cerdeña, Sicilia e Ibiza y explicar qué buscaba Cartago en cada lugar.
  • Describir cómo se gobernaba Cartago y por qué Aristóteles elogió su constitución.
  • Explicar el viaje de Hannón y lo que nos revela sobre la navegación cartaginesa.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 814 a. C. a

814 a. C.

De colonia a capital

Abre el mapa en el año 814 a. C., la fecha tradicional de la fundación, en la bahía de Túnez con la capa Cities activada. Cartago fue fundada por colonos de Tiro en una península con una colina, la Byrsa, y una laguna. Acércate y observa el puerto, el estrecho mar hacia Sicilia y las tierras de cultivo detrás. ¿Por qué eligieron este lugar?

Abrir esta vista en el mapa
El mapa en 500 a. C. b

500 a. C.

El mar occidental

Salta al año 500 a. C. y aleja el zoom. El mapa muestra el Imperio cartaginés extendiéndose por la costa africana, Cerdeña, el oeste de Sicilia y el sur de Hispania. Eran sobre todo puertos y factorías comerciales, no conquistas profundas. Cuenta las islas bajo control cartaginés.

Abrir esta vista en el mapa
El mapa en 480 a. C. c

480 a. C.

Himera

Ve al año 480 a. C. y observa el norte de Sicilia. Ese año, un ejército cartaginés fue derrotado por los griegos de Siracusa en Himera, según la tradición el mismo día que la batalla de Salamina. Durante 70 años después, Cartago dejó Sicilia en paz y se enriqueció con el comercio. Localiza Himera en la costa norte, al oeste de Palermo.

Abrir esta vista en el mapa
3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Cartago estaba gobernada por dos jueces elegidos (sufetes), un consejo de ancianos y una asamblea, sin rey desde alrededor del 500 a. C. Aristóteles la comparó con Esparta y la elogió. ¿Qué nos dice esto sobre la visión griega de Cartago?
  2. Los ejércitos cartagineses estaban formados sobre todo por mercenarios: libios, iberos, celtas, griegos. ¿Cuáles son las ventajas y los riesgos de un ejército que lucha por dinero?
  3. Hannón navegó por la costa de África occidental con, según él, sesenta barcos y miles de colonos. El relato se conserva en una traducción griega. Hasta dónde llegó es motivo de debate. ¿Por qué un estado querría mantener en secreto sus rutas marítimas?
  4. Cartago intentó impedir que otros barcos entraran en el mar occidental más allá de Cerdeña. ¿Puede un estado ser dueño de un mar?
  5. La mayor parte de lo que sabemos sobre Cartago fue escrito por griegos y romanos, sus enemigos, porque la biblioteca de la ciudad se perdió cuando fue destruida en 146 a. C. ¿Cómo pueden los historiadores corregir ese problema?
4

Ronda de juego

10 min

Juega una ronda de Rule History como Aníbal Barca, el general más famoso de Cartago. Luego retrocede tres siglos: en el 500 a. C. Cartago no tenía a Aníbal ni deseos de conquistar. Debate: ¿cuándo decidió una ciudad comercial que necesitaba ejércitos, y fue esa decisión su perdición?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.