Final de la Edad del Bronce · Hacia 1200-1150 a. C.

El colapso de la Edad del Bronce

En apenas cincuenta años, el Imperio hitita, los palacios micénicos y grandes puertos como Ugarit desaparecieron. Los alumnos investigan la sequía, los saqueadores, los terremotos y el colapso del comercio, y reflexionan sobre cómo un mundo interconectado pudo desmoronarse.

Duración
50 minutos
Edades
13 a 16 años
En el mapa
3 pasos, 1250 a. C. a 1177 a. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 36Final de la Edad del Bronce, 1200 a. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Ramesses III está al teléfono. La clase decide.

Shortly after his battle with the Sea Peoples
Thebes, Egypt

“You must decide whether to use Egypt’s resources to strengthen our own defenses and rebuild after the attack, or to send aid, such as grain or soldiers, to neighboring lands like Canaan and the Hittite territories, who are suffering from famine and invasions. Each choice carries risks. Helping others may weaken Egypt, but ignoring them could leave us isolated.”

Should I keep Egypt’s strength for our own people, or try to support our neighbors as well? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Final de la Edad del BronceEl colapso de la Edad del Bronce

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

En apenas cincuenta años, el Imperio hitita, los palacios micénicos y grandes puertos como Ugarit desaparecieron. Los alumnos investigan la sequía, los saqueadores, los terremotos y el colapso del comercio, y reflexionan sobre cómo un mundo interconectado pudo desmoronarse.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Nombrar los reinos y ciudades que cayeron o se redujeron alrededor del 1200-1150 a. C.
  • Explicar al menos tres posibles causas del colapso y cómo se relacionaban entre sí.
  • Utilizar fuentes egipcias para debatir quiénes eran los "Pueblos del Mar".
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 1250 a. C. a

1250 a. C.

Un mundo interconectado

Abre el mapa en 1250 a. C. Busca la Grecia micénica, las tierras hititas, Egipto y los puertos del Levante. Activa Trade Routes. ¿De qué manera dependían estos reinos unos de otros?

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El mapa en 1150 a. C. b

1150 a. C.

Sequía

Desliza la barra temporal hasta 1150 a. C. y activa Weather of History. Lee sobre la sequía. ¿Qué reinos menciona como afectados? ¿Qué otros problemas pudieron ocurrir al mismo tiempo?

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El mapa en 1177 a. C. c

1177 a. C.

Egipto resiste

Viaja a Tebas. En su templo de Medinet Habu, Ramsés III representó su batalla contra los Pueblos del Mar, hacia 1177 a. C. ¿Por qué crees que Egipto sobrevivió cuando otros reinos cayeron?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. En unos 50 años, reinos que habían durado siglos desaparecieron. ¿Por qué puede ser peor enfrentar muchos problemas a la vez que uno solo muy grande?
  2. Los relieves egipcios culpan a los "Pueblos del Mar". ¿Fueron invasores, refugiados o ambas cosas?
  3. Los reinos comerciaban cobre, estaño y grano a grandes distancias. ¿Cómo podría el colapso de una red comercial hundir a un reino?
  4. La escritura desapareció de Grecia durante unos 400 años tras la caída de los palacios. ¿Qué se pierde cuando una sociedad olvida cómo escribir?
  5. Algunos historiadores comparan este colapso con los riesgos de nuestro mundo conectado. ¿Te parece justa esa comparación?
4

Ronda de juego

10 min

Juega una ronda de Rule History como Ramsés II. Su hijo Merenptah y después Ramsés III afrontaron la crisis tras su reinado. Debate: ¿qué decisiones de Ramsés II, como la paz con los hititas, pudieron ayudar a que Egipto sobreviviera?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.