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Dos imperios
Abre el mapa en el año 395 d. C. El imperio está dividido en dos. ¿Cuál de las dos mitades te parece más fuerte y por qué?
Abrir esta vista en el mapaAntigüedad Tardía · 376-476 d. C.
La caída de Roma
En solo un siglo, el Imperio romano de Occidente se desmorona. Usando el control de tiempo, los alumnos observan cómo desaparece una superpotencia y debaten las causas de su caída.
- Duración
- 50 minutos
- Edades
- 12 a 15 años
- En el mapa
- 3 pasos, 395 d. C. a 500 d. C.
- Lección en directo
- 7 rondas, 3 en el mapa
- Tarea
- Las mismas rondas, durante una semana
- Hoja de trabajo
- Dos páginas A4, con Classroom
- Diapositivas
- 22 diapositivas, con Classroom
- Necesitas
- Un proyector; móviles para la versión en directo
Una llamada de la historia · nuevo
Galla Placidia está al teléfono. La clase decide.
Late autumn, 425 AD
Ravenna, Italy
“You must decide how to keep the Western Roman Empire safe. Should you try to make peace with the powerful barbarian leaders, like the Visigoths and Vandals, offering them land and positions in the empire? Or should you raise more taxes and troops to fight them and defend your borders?”
Should I try to make peace with our enemies and bring them into the empire, or focus on fighting to protect Roman lands? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.
Inicia sesión para atender la llamada
Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas
Lección en directo · nuevo en Classroom
Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.
Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.
19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.
- 7 rondas
- 3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
- Unos 15 minutos
- Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
- Un informe
- Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.
O como tarea · nuevo
¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.
Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.
La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.
Antigüedad TardíaLa caída de Roma
Diapositivas · nuevo
Toda la lección en un solo archivo.
22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.
Vista previa: las primeras 4 diapositivas
19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.
Introducción
5 minLeer en voz alta
En solo un siglo, el Imperio romano de Occidente se desmorona. Usando el control de tiempo, los alumnos observan cómo desaparece una superpotencia y debaten las causas de su caída.
Al terminar la lección, los alumnos podrán
- Ordenar los acontecimientos clave de la caída del Imperio de Occidente (376, 410, 455, 476).
- Señalar en el mapa qué nuevos reinos sustituyeron a las provincias romanas.
- Comparar al menos dos explicaciones diferentes que dan los historiadores sobre la caída de Roma.
Explora el mapa
15 minProyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.
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Observa la caída
Desliza lentamente el control de tiempo desde el año 400 hasta el 480. Anota dos pueblos que formaron reinos en el oeste.
Abrir esta vista en el mapa
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Lo que sobrevivió
Salta al año 500 d. C. y mira hacia el este. El imperio oriental sigue existiendo. Busca su capital.
Abrir esta vista en el mapaDebate en clase
15 minElige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.
- Roma fue saqueada en 410, pero el imperio terminó oficialmente en 476. ¿Por qué es tan difícil elegir una sola "fecha final"?
- ¿El imperio de Occidente fue destruido por invasiones o colapsó por problemas internos (impuestos, guerras civiles)? Defiende una de las dos posturas.
- El imperio de Oriente sobrevivió mil años más. ¿Qué ventajas tenía?
- Pueblos como los godos a menudo querían formar parte del imperio, no destruirlo. ¿Cambia eso la historia de las "invasiones bárbaras"?
- ¿Se te ocurre un ejemplo actual de una gran potencia que haya ido perdiendo el control de sus regiones poco a poco?
Ronda de juego
10 minActividad Rule History: cada alumno se convierte en emperador romano en el año 400 y escribe la decisión que tomaría para salvar Occidente. Comparad vuestras respuestas y luego consultad el mapa para ver qué sucedió realmente.
Abrir Rule HistoryHoja de trabajo
5 minEsta ficha está incluida en Classroom
Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.